孩子對(duì)學(xué)拼音沒(méi)興趣怎么辦

　　漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的工具，是一種抽象的符號(hào)，低年級(jí)兒童又以形象思維為主。怎樣讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)拼音，輕輕松松度過(guò)拼音關(guān)呢。媽媽們一致的意見(jiàn)是：要激發(fā)孩子的興趣,要讓孩子對(duì)拼音有興趣,讓他在快樂(lè)中學(xué)習(xí),這樣學(xué)拼音就輕松多了。

　　1.激發(fā)起孩子對(duì)拼音學(xué)習(xí)的渴望

　　媽媽可以通過(guò)各種方式，來(lái)激發(fā)起孩子對(duì)拼音學(xué)習(xí)的渴望。比如在孩子看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，或者給他讀故事書(shū)的時(shí)候，媽媽可以引導(dǎo)他記住自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片的名字，或者故事書(shū)中他喜歡的人物，并提醒他：“若是學(xué)會(huì)拼音，就不用媽媽教你念了，你自己也就能讀故事了。”這樣一來(lái)，孩子就有了學(xué)習(xí)拼音的動(dòng)力，他也會(huì)愿意去學(xué)習(xí)。很多寶寶愛(ài)玩電腦/玩手機(jī)，可以設(shè)個(gè)孩子不會(huì)打的拼音做密碼，寶寶必須主動(dòng)學(xué)會(huì)拼音才能玩，學(xué)習(xí)勁頭大得很。

　　2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ尯⒆訉?duì)拼音“有感覺(jué)”

　　抽象的拼音對(duì)于3—6歲的孩子來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)有一定的難度。但媽媽可以通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，?lái)讓孩子逐漸對(duì)拼音“有感覺(jué)”，這樣孩子才會(huì)樂(lè)意去學(xué)，也才能學(xué)得更快。

　　比如可以編一些順口溜幫助孩子記憶不同的字母(陪寶寶學(xué)拼音的往期文章就有哦);還可以調(diào)動(dòng)起孩子的想象力，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境來(lái)幫助他識(shí)別字母;或者編一些小故事，用故事的吸引力來(lái)讓孩子對(duì)拼音學(xué)習(xí)充滿期待等等。

　　3.做游戲

　　兒童最喜歡做游戲。在拼音學(xué)習(xí)中，可以把枯燥的拼音練習(xí)融入有趣的游戲之中，為孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)“動(dòng)”起來(lái)，“活”起來(lái)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

　　1)打撲克游戲

　　打撲克是很多人都喜歡的一種游戲，可以利用這種游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。玩法有很多，例如：在學(xué)完六個(gè)單韻母后，可以玩打撲克的游戲復(fù)習(xí)單韻母。媽媽和寶寶一起制作二十四張撲克牌，撲克牌上分別寫(xiě)著帶四聲的六個(gè)單韻母，如āáǎà等。做游戲時(shí)，像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗，爸爸媽媽孩子等按順序起完牌后，手中有ā的`先出牌ā，接著是手中有á的出牌á，然后是手中有ǎ的出牌，依次類(lèi)推。誰(shuí)手里的牌先出完，誰(shuí)就取得勝利。隨著所學(xué)拼音的增多，制作的撲克牌數(shù)可相應(yīng)增加。

　　在學(xué)了聲母、韻母后，也可以玩打撲克式的游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。先制作含有聲母、韻母的撲克牌，一人拿寫(xiě)有聲母的撲克牌，一人拿寫(xiě)有韻母的撲克牌。兩人同時(shí)出牌。拿聲母撲克牌的出一張寫(xiě)有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的出一張寫(xiě)有韻母的撲克牌，兩人誰(shuí)先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié)，這兩張撲克牌就歸誰(shuí)。最后，看誰(shuí)手里的撲克牌多，誰(shuí)就贏了

　　2)“找朋友”游戲

如把家里的一些物品，像盒子、糖果罐等用拼音的形式寫(xiě)成音節(jié)卡片放在桌上，先請(qǐng)寶寶拼一拼卡片上的音節(jié)，然后一邊唱著“找朋友”的兒歌，一邊幫拼音卡片找朋友，找到朋友后把音節(jié)卡片貼在相應(yīng)的物品上。游戲的形式還有很多，通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)，枯燥的拼音學(xué)習(xí)將變得生動(dòng)有趣，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)拼音，從而進(jìn)一步激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

　　溫馨提示：

　　拼音是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)，媽媽都會(huì)對(duì)寶寶拼音的學(xué)習(xí)格外重視。但即使再重視，媽媽也不能急于求成，應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，耐下性子去輔導(dǎo)，千萬(wàn)不要拔苗助長(zhǎng)。否則孩子就有可能會(huì)對(duì)拼音學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒，媽媽即使教會(huì)了他，他也不能牢固掌握。孩子初學(xué)拼音的時(shí)候會(huì)困難重重，這時(shí)候媽媽的鼓勵(lì)對(duì)他來(lái)說(shuō)很重要。所以，每當(dāng)孩子掌握了一個(gè)字母、一個(gè)音節(jié)，甚至一個(gè)字的正確讀音的時(shí)候，媽媽都應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，這樣就能引導(dǎo)他向更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。