孩子總是做題馬虎怎么辦

馬虎粗心問題其實(shí)是很多孩子、特別是低年級(jí)孩子比較普遍存在的問題，而且造成孩子馬虎粗心的原因也很復(fù)雜。家長不要過于著急，要分析原因，才能有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。
一、家長對(duì)孩子粗心的誤解：
1、誤認(rèn)為孩子主觀不努力
孩子出現(xiàn)粗心的問題，大家數(shù)家長都會(huì)把它歸結(jié)為不認(rèn)真、太馬虎、缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心，是主觀不努力造成的。其實(shí)不是，家長們?cè)┩骱⒆恿?，不是孩子不想好，而是能力沒達(dá)到，也就是學(xué)習(xí)能力發(fā)展失衡所引起的
2、片面關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣，忽視做事的條理性
家長往往重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而忽略了讓孩子養(yǎng)成做事的條理性。其實(shí)，學(xué)習(xí)上細(xì)心的習(xí)慣不是單一存在的，而是與生活習(xí)慣密不可分，做事丟三落四、缺乏條理、不能堅(jiān)持到底的孩子，往往在學(xué)習(xí)上容易出現(xiàn)粗心的問題。
孩子在做事的過程當(dāng)中，會(huì)學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)次序的安排，把握節(jié)奏，變得有條理，更重要的是有了心理體驗(yàn)，這樣的心理體驗(yàn)多了，自然形成了一種習(xí)慣，而良好的生活習(xí)慣自然會(huì)遷移到學(xué)習(xí)當(dāng)中，因此，家長千萬別剝奪了孩子做事的權(quán)利和機(jī)會(huì)，養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，往往會(huì)使學(xué)習(xí)事半功倍。
3、過度單調(diào)的重復(fù)，引起心理疲倦
我想問家長一個(gè)問題：你們?cè)诤⒆訉戝e(cuò)字的時(shí)候是怎么辦的？過度單調(diào)的重復(fù)會(huì)引起孩子心理上的厭倦，從而讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，破壞孩子的求知欲。
二、形成孩子粗心的原因
那么，形成孩子粗心的原因是什么呢？
1、注意力不集中
我們把注意力比喻成一扇門，凡是外界進(jìn)入心靈的東西都要通過他，如果沒有開啟或半開半閉，一定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效果。
2、視知覺能力發(fā)展失衡
視覺是指眼睛看到的信息，視知覺是把眼睛看到的信息傳遞到大腦對(duì)看到的信息進(jìn)行加工的能力。
每個(gè)孩子的視知覺能力是不一樣的，如果孩子的視知覺能力達(dá)不到同齡人水平，就容易出現(xiàn)粗心的問題，視知覺能力落后和粗心有著緊密的聯(lián)系。
3、知識(shí)點(diǎn)掌握不好造成認(rèn)知不清
4、思維能力造成的審題不明
5、父母不良的心理暗示
當(dāng)孩子剛上學(xué)的時(shí)候，家長和孩子都會(huì)雄心勃勃地爭(zhēng)第一，可是孩子的學(xué)習(xí)能力是存在差異的，在沒有提高學(xué)習(xí)能力之前，無論他們?nèi)绾闻ΓY(jié)果都會(huì)不盡人意，更重要的是，他們會(huì)受到家長和老師無數(shù)的批評(píng)和誤解，比如說粗心被認(rèn)為是不認(rèn)真，意志不堅(jiān)定等等。在這種不正確的觀念影響下，大人傾向于以更大的壓力來矯正。比如打、罵、處罰，當(dāng)我們施加過大的學(xué)習(xí)壓力時(shí)，孩子會(huì)充滿挫折感。
因此要客觀分析孩子學(xué)習(xí)困難的原因，對(duì)癥下藥多給孩子正面的激勵(lì)，激勵(lì)是對(duì)孩子思想行為的認(rèn)可，在被肯定、被信任的狀態(tài)，孩子的主動(dòng)性會(huì)較好的調(diào)動(dòng)起來，從而鞏固自己的行為，隨著一次次被鞏固，孩子容易樹立起自信，認(rèn)為自己“行”，即使有時(shí)遇到困難，由于以前被認(rèn)可，被肯定，而鞏固起來的自信，孩子就容易主動(dòng)去試，這是一種很可貴的精神，如果我們能培養(yǎng)孩子的“主動(dòng)精神”那將是我們教育的極大成功，因?yàn)槲覀兘o予孩子的是面對(duì)任何問題的積極能力。
三、解決粗心、馬虎問題的方法：
1、運(yùn)動(dòng)知覺；跳繩、打球、平衡能力；
2、手部精細(xì)動(dòng)作：描圖、搭積木、穿珠子、夾豆子、手工；
3、視知覺；視覺記憶訓(xùn)練：打牌、填詞等
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
(1)合理利用草稿紙：給題目編號(hào)，合理的空間安排。
(2)不要過多的依賴橡皮，養(yǎng)成一次成稿的習(xí)慣。
(3)遇到不會(huì)做的題先放下，等全部做完后再認(rèn)真思考。
(4)養(yǎng)成做事的條理性。
(5)養(yǎng)成做完作業(yè)自己檢查的習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)需要一個(gè)干凈利落的環(huán)境，不要擺放很多雜物，這樣會(huì)分散還得注意力。不要常說孩子馬虎，這樣會(huì)給他心理暗示。經(jīng)常注意孩子的細(xì)節(jié)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)。孩子做題時(shí)，大人最好不要打擾或做其他的事情帶來干擾。從點(diǎn)滴做起，幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

孩子做題馬虎，一是要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要孩子在做題家長在一旁打游戲。二是多做練習(xí)要有獎(jiǎng)懲制度。三是學(xué)習(xí)的地方不要放玩縣，手機(jī)等這樣會(huì)分散學(xué)習(xí)的注意力。然后就是認(rèn)真審題，寫完題讓他養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，這樣慢慢的就好了