老師為什么會討厭成績不好的學(xué)生？

在剛?cè)ゴ髮W(xué)的時(shí)候軍訓(xùn)期間在學(xué)校吃飯，被問到是哪個(gè)學(xué)院的，被老教師嗤之以鼻：哦～某某學(xué)院的啊，怪不得。
在新一代父母的心中，無論是差生還是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，都應(yīng)該被老師同樣重視，但事實(shí)上，現(xiàn)在依然存在差別待遇。老師喜歡學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，這是普遍現(xiàn)象。但是也不能說老師就討厭成績差的學(xué)生，從現(xiàn)實(shí)生活來看，感恩老師的往往是那些成績差的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，社會評價(jià)比較高，都認(rèn)為是學(xué)生自己的能力，而忽視了老師的教育與管理。
實(shí)際上，老師對每位學(xué)生的付出都差不多。只不過成績好的學(xué)生，自覺性強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法好，出現(xiàn)錯(cuò)誤能立即改正，老師管教起來比較省心，他們自然而然能在老師心目中留下良好的印象。
舉個(gè)例子，一個(gè)農(nóng)民對一塊田里的玉米同樣澆水施肥精心管理，農(nóng)民看到有些玉米結(jié)的棒子特別大，自然心生喜歡?？吹絺€(gè)別玉米棵兒也不小，但不是發(fā)叉，就是生烏梅包，結(jié)的棒子又小又瘦甚至不結(jié)棒子，農(nóng)民就會覺得虧了水肥種子和功夫。其實(shí)老師喜歡學(xué)習(xí)好的孩子也是同樣的道理。
況且連孔子這樣的大圣人都是喜歡優(yōu)等生的，你看他說的，"賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。"而對于不認(rèn)真學(xué)習(xí)的宰予，則是“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也！于予與何誅？”。不過這些都是人之常情，但是有一些學(xué)校就不是單純的人之常情了，很多學(xué)校一味追求學(xué)校的升學(xué)率，好的班風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)，聽話的孩子想對成績想對要好一些。
現(xiàn)在學(xué)校里班級與班級競爭，學(xué)生成績好肯定會給班級，老師，學(xué)校帶來名譽(yù)感，很多班級評優(yōu)，老師的評優(yōu)，教師獎(jiǎng)金掛鉤等與這些成績好的學(xué)生多少有做很大的關(guān)系，所以他們討厭差生。
對于部分成績不好的學(xué)生，老師要分清楚學(xué)生情況，有的學(xué)生本身不喜歡學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，造成成績不好；有的學(xué)生已經(jīng)努力了，只是學(xué)習(xí)方法不對造成成績不好。有的學(xué)生是基礎(chǔ)太差，跟班不上，老師要分情況的加強(qiáng)引導(dǎo)，多花些時(shí)間在他們身上，盡量不要去挖苦，打罵哪些成績差的學(xué)生。