讀《怎樣作文》有感

? ? ? 斷斷續(xù)續(xù)將張中行所著的《怎樣作文》于今日讀完。合上書，首先刻入腦海中的是“多讀多寫”。

（一）多讀

（1）讀什么？

? ? ? ? 現(xiàn)今社會(huì)可讀的書太多了，而正是有豐富的書源，往往在選擇上有困惑。

? ? ? ? 還記得書中有這么一句話：取法乎上，僅得其中。取法乎中，僅得其下。

? ? ? 不久前，聽了何捷老師的一節(jié)講座，他在讀什么書的時(shí)候也講到，首選經(jīng)典。

? ? ? 讀經(jīng)典可謂是取法乎上。

? ? 而相對(duì)于學(xué)習(xí)作文來(lái)說(shuō)，就更要讀好的書，好書的標(biāo)準(zhǔn)一方面是內(nèi)容好，深刻，妥善清新，能使人見識(shí)，向上；一方面是表達(dá)好，確切，簡(jiǎn)練，生動(dòng)，能使人清楚了解，并享受語(yǔ)言美。也就是內(nèi)容和表達(dá)兩方面都可資取法的作品。

? ? ? 知道這些，更加堅(jiān)定我跟隨百千共讀的步伐，在共讀的日子里，總是遇見一本本令人回味無(wú)窮的書，自己不僅沉醉在書香里，家人也收益匪淺。

（2）怎樣讀呢？

? ? ? ? 書中講到精讀的正確的方法是，要求方面是了解文字意之外，還要把文字所含的思路和語(yǔ)言條理印入腦中，成為熟套的一部分，要做到這樣，就必須全神貫注地或說(shuō)一面吟誦一面體會(huì)地，由慢而漸漸快地讀若干遍，直到熟了，能嘗到其韻味為止。

? ? ? 關(guān)于讀法，有些讀物宜于泛覽。博覽自然與精讀不同，但也要有等級(jí)之分。有些作品，內(nèi)容很重要或有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值，雖然讀一遍可以放過，讀的時(shí)候卻也要字字咬準(zhǔn)，確卻體會(huì)其意義。次一等的無(wú)妨看快些。很差的，還可以大致翻翻，或者選看一部分就扔開。

? ? ? ? 體察自己平常的讀書狀態(tài)，還沒有做到哪一本書或某篇作品能夠達(dá)到熟套的地步，以后在精讀方面還要下足功夫。

? ? ? ? 另一方面，時(shí)間、讀物怎樣安排？讀的安排總原則是先易后難，先少后多，先主干后分支，所謂主干對(duì)于作文的關(guān)系較密切，從學(xué)以致用這個(gè)角度思考：

（1）如果是上學(xué)時(shí)期，要先課內(nèi)后課外。

（2）要先散文后小說(shuō)、詩(shī)歌。

（3）要先選本后專集。

（4）要先名家后一般作家。

（5）要先今后古。

（6）要先中后外。

（二）多寫

? ? ? 提到多寫，想到最多是“隨手涂抹”，它包含幾種意思：

（1）天天寫不間斷。

（2）不放過任何動(dòng)筆的機(jī)會(huì)。

（3）還可以進(jìn)一步，創(chuàng)造一些動(dòng)筆的機(jī)會(huì)。

（4）在早期，可以不經(jīng)意，不求好。求多，求快。

? ? ? “隨手涂抹”于學(xué)生而言，就是在積累素材，從而克服寫起作文無(wú)話可說(shuō)的困境?！半S手涂抹”，學(xué)生經(jīng)常寫，天天寫，筆隨性之所至，日久天長(zhǎng)，就可以在無(wú)定法中領(lǐng)悟多種法。

? ? ? “隨手涂抹”于教師而言，在學(xué)校期間，就要利用一切可利用的機(jī)會(huì)，或者結(jié)合教材創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給學(xué)生多次動(dòng)筆的時(shí)間，讓學(xué)生在大量的動(dòng)筆中攀上習(xí)作的更高境界。

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