文言文關(guān)于下棋

1. 有關(guān)下棋的文言文

弈 喻

原 文

予觀弈于友人所。一客數(shù)敗，嗤其失算，輒欲易置之，以為不逮己也。頃之，客請(qǐng)與予對(duì)局，予頗易之。甫下數(shù)子，客已得先手。局將半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局?jǐn)?shù)之，客勝予十三子。予郝甚，不能出一言。后有招予觀弈者，終日默坐而已。

今之學(xué)者讀古人書(shū)，多訾古人之失；與今人居，亦樂(lè)稱(chēng)人失。人固不能無(wú)失，然試易地以處，平心而度之，吾果無(wú)一失乎？吾能知人之失而不能見(jiàn)吾之失，吾能指人之小失而不能見(jiàn)吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇論人哉！

弈之優(yōu)劣，有定也，一著之失，人皆見(jiàn)之，雖護(hù)前者不能諱也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世無(wú)孔子，誰(shuí)能定是非之真？然則人之失者未必非得也，吾之無(wú)失者未必非大失也，而彼此相嗤，無(wú)有已時(shí)，曾觀弈者之不若已。

譯 文

我在朋友家里看一棋。一位客人屢次輸?shù)?，我譏笑他計(jì)算失誤，總是想替他改放棋子，認(rèn)為他趕不上自己。過(guò)一會(huì)兒，客人請(qǐng)求和我下棋，我頗為輕視他。剛剛下了幾個(gè)棋子，客人已經(jīng)取得主動(dòng)的形勢(shì)。棋局快到中盤(pán)的時(shí)候，我思考得更加艱苦，而客人卻輕松余。終局計(jì)算雙方棋子，客人贏我十三子。我很漸愧，不能說(shuō)出一句話。以后有人邀請(qǐng)我觀看下棋，我整天默默地坐著看而已。

現(xiàn)在求學(xué)的人讀古人的書(shū)，常常非議古人的錯(cuò)誤；和現(xiàn)在的人相處，也喜歡說(shuō)別人的錯(cuò)誤。人本來(lái)就不可能沒(méi)有錯(cuò)誤，但是試試彼此交換位置來(lái)相處，心平氣和地估計(jì)一下，自己真的沒(méi)有一點(diǎn)失誤嗎？自己能夠認(rèn)識(shí)別人的失誤但是不能看到自己的失誤，自己能夠指出別人的小失誤但是不能看到自己的大失誤，自己檢查自己的失誤尚且沒(méi)有時(shí)間，哪里有時(shí)間議論別人呢！

棋藝的高低，是有標(biāo)準(zhǔn)的，一著的失誤，人們都看到見(jiàn)，即使想回護(hù)以前的錯(cuò)誤也是隱瞞不了的。事理方面的問(wèn)題，人人都贊成自己認(rèn)為正確的，人人反對(duì)自己認(rèn)為不正確的現(xiàn)在世間沒(méi)有孔子那樣圣人，誰(shuí)能斷定真正的正確與錯(cuò)誤？那么別人的失誤未必不是有所得，自己沒(méi)有失誤未必不是大失誤，但是人們彼此互相譏笑，沒(méi)有停止的時(shí)候，簡(jiǎn)直連看棋的人都不如了。

2. 關(guān)于下棋或者繪畫(huà)的文言文

而客人卻輕松余。

終局計(jì)算雙方棋子，客人贏我十三子。我很漸愧，曾觀弈者之不若已。

譯 文，一心以為有鴻鵠將至，我整天默默地坐著看而已，不能出一言，然試易地以處，平心而度之，吾果無(wú)一失乎。一客數(shù)敗，嗤其失算，吾能指人之小失而不能見(jiàn)吾之大失，終日默坐而已。

今之學(xué)者讀古人書(shū)，多訾古人之失，自己沒(méi)有失誤未必不是大失誤，認(rèn)為他趕不上自己。過(guò)一會(huì)兒，思援弓繳而射之：弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人；一人雖聽(tīng)之，弗若之矣。

為是其智弗若與？曰：非然也?！?譯文，雖護(hù)前者不能諱也。

理之所在，而客之智尚有余，有定也。能說(shuō)這是因?yàn)樗穆斆鞑胖遣蝗缜耙粋€(gè)人嗎。

這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)，各非其所非。（有人）請(qǐng)他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著，以為不逮己也。

頃之。 現(xiàn)在求學(xué)的人讀古人的書(shū)，常常非議古人的錯(cuò)誤；和現(xiàn)在的人相處，也喜歡說(shuō)別人的錯(cuò)誤。

人本來(lái)就不可能沒(méi)有錯(cuò)誤，但是試試彼此交換位置來(lái)相處，心平氣和地估計(jì)一下，自己真的沒(méi)有一點(diǎn)失誤嗎？自己能夠認(rèn)識(shí)別人的失誤但是不能看到自己的失誤。一位客人屢次輸?shù)?，我譏笑他計(jì)算失誤。

事理方面的問(wèn)題，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，客人請(qǐng)求和我下棋，我頗為輕視他，各是其所是，想拿弓箭去射它。以后有人邀請(qǐng)我觀看下棋，何暇論人哉！ 棋藝的高低，是有標(biāo)準(zhǔn)的，一著的失誤，人們都看到見(jiàn)，吾求吾失且不暇，客請(qǐng)與予對(duì)局，予頗易之？我說(shuō)：不是這樣的。

寓意：做事情不能三心二意，要專(zhuān)心。 《弈喻》 予觀弈于友人所：我在朋友家里看一棋。

后有招予觀弈者，輒欲易置之？吾能知人之失而不能見(jiàn)吾之失。予郝甚。

甫下數(shù)子，客已得先手。局將半，予思益苦。

竟局?jǐn)?shù)之，客勝予十三子。剛剛下了幾個(gè)棋子，客人已經(jīng)取得主動(dòng)的形勢(shì)。

棋局快到中盤(pán)的時(shí)候，我思考得更加艱苦，自己能夠指出別人的小失誤但是不能看到自己的大失誤，自己檢查自己的失誤尚且沒(méi)有時(shí)間，哪里有時(shí)間議論別人呢，一著之失，人皆見(jiàn)之；與今人居，亦樂(lè)稱(chēng)人失。人固不能無(wú)失！ 弈之優(yōu)劣，不能說(shuō)出一句話，世無(wú)孔子，誰(shuí)能定是非之真？然則人之失者未必非得也，吾之無(wú)失者未必非大失也，而彼此相嗤，無(wú)有已時(shí)，總是想替他改放棋子，即使想回護(hù)以前的錯(cuò)誤也是隱瞞不了的【下棋】《學(xué)奕》 弈秋，通國(guó)之善弈者也。

使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)，人人都贊成自己認(rèn)為正確的，人人反對(duì)自己認(rèn)為不正確的現(xiàn)在世間沒(méi)有孔子那樣圣人。雖與之俱學(xué)，誰(shuí)能斷定真正的正確與錯(cuò)誤？那么別人的失誤未必不是有所得。

3. 尋找一篇古文 好像是蘇軾寫(xiě)的 關(guān)于下棋的

以下轉(zhuǎn)載自自在老師的回答（/question/question?qid=1609****06938）:

發(fā)問(wèn)者說(shuō)「到處都找不到翻譯？」 自在老師來(lái)為你翻譯──

《觀棋并序》 蘇軾

予素不解棋，嘗獨(dú)游廬山白鶴觀，觀中人皆闔戶(hù)晝寢，獨(dú)聞棋聲于古松流水之間，意欣然喜之，自爾欲學(xué)，然終不解也。兒子過(guò)乃粗能者，儋守張中日從之戲，予亦隅坐，竟日不以為厭也。

五老峰前，白鶴遺址。

長(zhǎng)松蔭庭，風(fēng)日清美。

我時(shí)獨(dú)游，不逢一士。

誰(shuí)歟棋者？戶(hù)外屨二。

不聞人聲，時(shí)聞落子。

紋枰坐對(duì)，誰(shuí)究此味？

空鉤意釣，豈在魴鯉？

小兒近道，剝啄信指。

勝固欣然，敗亦可喜。

優(yōu)哉游哉，聊復(fù)爾耳。

﹝注釋﹞：

屨：ㄐㄩˋ，鞋子。

枰：ㄆ|ㄥˊ，棋盤(pán)。

魴鯉：魴，ㄈㄤˊ，鯉魚(yú)。

﹝翻譯﹞：

在廬山五老峰前，在傳說(shuō)的白鶴遺址所興建的道觀庭院中，

那高大松樹(shù)的樹(shù)蔭遮蔽了庭院，天氣風(fēng)和日麗，清爽怡人。

我當(dāng)時(shí)獨(dú)自一人在此游賞，連一個(gè)人都沒(méi)遇到。

那是誰(shuí)??？誰(shuí)在下棋？看到戶(hù)外兩雙鞋子。

沒(méi)聽(tīng)到人聲，卻聽(tīng)到落棋子的聲音。

成對(duì)的坐在棋盤(pán)前，究竟是誰(shuí)深深懂得這棋中的興味呢？

像那姜太公釣魚(yú)，空懸著鉤，只在于釣魚(yú)的意念，哪里在鯉魚(yú)上呢？

我兒子蘇過(guò)，卻懂得些棋道，信手取棋落棋。

下棋，贏了固然高興，輸了也值得欣慰。

只要把握在下棋中，優(yōu)游自得的情致，不過(guò)也就這樣了。

4. 文言文謝公下棋全文翻譯

謝公與人圍棋，俄而謝玄淮上信至，看書(shū)竟，默然無(wú)言，徐向局。

客問(wèn)淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊?！币馍e止，不異于常。

謝安得驛書(shū)，知秦兵已敗，時(shí)方與客圍棋，攝書(shū)置床上，了無(wú)喜色，圍棋如故?？蛦?wèn)之，徐答曰：“小兒輩遂已破賊?！?/p>

既罷，還內(nèi)，過(guò)戶(hù)限，不覺(jué)屐齒之折。 謝公與別人下圍棋正在下圍棋，不一會(huì)兒淮上的謝玄的書(shū)信到了，謝公看了之后沒(méi)有說(shuō)話，只是默默的和客人下著棋，客人問(wèn)淮上的軍情如何，謝公回答說(shuō)："那些小子大破敵軍."在說(shuō)話時(shí)，謝公的神色舉止和平常沒(méi)有什么不同. 淝水之戰(zhàn)晉軍大勝，捷報(bào)傳至謝安處時(shí)，他正于人對(duì)弈，聽(tīng)到消息后強(qiáng)忍住心中的狂喜與激動(dòng) 裝出一副無(wú)動(dòng)于衷的冷靜樣子，事后發(fā)現(xiàn)因?yàn)樘^(guò)激動(dòng)竟然連木屐鞋底的橫木都踩斷了。

5. 小學(xué)課文文言文《對(duì)弈》的內(nèi)容是什么

應(yīng)該是<<；學(xué)弈>>；吧.

古文：

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，唯弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠（天鵝）將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 為是其智弗若與？曰：非然也。

字詞

【學(xué)弈】學(xué)習(xí)棋藝。弈，下棋。

【通國(guó)】全國(guó)。

【善弈者】擅長(zhǎng)下棋的人。善，擅長(zhǎng)。

【專(zhuān)心致志】一心一意，集中精神。

【援】用手牽引，拉。

【弗若】不如。

【專(zhuān)心致志】 一心一意，精力高度集中。

【通國(guó)】全國(guó)。

【誨】教導(dǎo)。

【善】擅長(zhǎng)。

【帷弈秋之為聽(tīng)】只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。

句子

1、奕秋，通國(guó)之善弈者也。

一個(gè)名叫秋的下棋人，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。這句話告訴了我們?yōu)槭裁磿?huì)有人要拜他為師并學(xué)下圍棋的原因。

2、其一人專(zhuān)心致志，惟奕秋之為聽(tīng)；

其中的一個(gè)人學(xué)棋專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神，只聽(tīng)奕秋一個(gè)人的教導(dǎo)，思想從不想別的。這句話告訴了我們這個(gè)人與另一學(xué)棋人的不同之處，也使我們明白了他能學(xué)好圍棋的原因。

3、“一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！?/p>

這句話告訴我們：在學(xué)習(xí)上三心二意的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及專(zhuān)心的人學(xué)得好。

4、“為是其智弗若與？”

是說(shuō)后一個(gè)學(xué)弈的人的智力不如前一個(gè)人嗎？這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，引導(dǎo)讀者思考故事的寓意。

5、“曰：非然也?！?/p>

這一句是回答前面那個(gè)設(shè)問(wèn)的。意思是：那個(gè)學(xué)得差的人不是由于智力不及那個(gè)學(xué)得好的人，而是沒(méi)有專(zhuān)心學(xué)習(xí)的緣故。

譯文：

弈秋是全國(guó)最善于下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一人一心一意，聚精會(huì)神，認(rèn)真聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一人雖然也聽(tīng)講，可是心里卻想著天上有天鵝飛過(guò)，怎樣拿弓箭去射它，這個(gè)人雖然和那個(gè)專(zhuān)心致志的人在一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如那個(gè)人。是他的智力不如那個(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。

道理：

說(shuō)明學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，不可三心二意的道理。

體會(huì)：

我們應(yīng)該向那個(gè)專(zhuān)心致志的人學(xué)習(xí)，為那個(gè)三心二意的人感到失望。學(xué)習(xí)就應(yīng)該一心一意、聚精會(huì)神，才會(huì)學(xué)有所成；如果像那個(gè)三心二意的人一樣，將一事無(wú)成，一無(wú)所獲。