學(xué)生上課睡覺，被老師摟在懷里哄睡，怎樣看待這位老師的做法？

這位老師的做法既教訓(xùn)了學(xué)生，讓學(xué)生長了記性，也提醒了其他孩子，讓大家在課堂上不要睡覺，相信以后這位學(xué)生再也不敢在課堂上睡覺了。很多人在上學(xué)的時(shí)候都經(jīng)歷過上課睡覺的事件，特別是坐在后排的同學(xué)，遇上不喜歡的課程，老師的聲音簡直就是催眠曲，不過上課睡覺可不是什么好習(xí)慣，影響學(xué)習(xí)還會(huì)影響其他同學(xué)聽課氛圍。遼寧營口一所中學(xué)里，有一位學(xué)生在課堂上睡覺，當(dāng)時(shí)老師也沒有罵學(xué)生，而是把學(xué)生叫上了講臺(tái)。隨后老師把學(xué)生抱在懷里，并給這位學(xué)生唱起了搖籃曲哄睡，這位學(xué)生也是瞬間就清醒了，連忙說自己不困。隨后得到學(xué)生的保證后，老師把這位學(xué)生放回了座位上，大家都覺得很有意思。

一、這位老師的方法很新穎。

一般老師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課睡覺后，要不就是訓(xùn)學(xué)生，要不然就是讓學(xué)生罰站，直到學(xué)生清醒了才能坐下。不得不說這位老師的做法非常新穎，他沒有打罵學(xué)生，也沒有處罰學(xué)生，而是用一種特殊的方式教育學(xué)生，讓學(xué)生比較容易接受。

二、這樣做會(huì)讓學(xué)生終生難忘。

老師這種做法一定會(huì)讓學(xué)生終生難忘，只要想睡覺就會(huì)想到，自己曾經(jīng)被一位老師叫上了講臺(tái)抱著哄睡。老師的做法保全了學(xué)生的面子，又讓學(xué)生記住了再也不能在課堂上睡覺這件事，達(dá)到了教育學(xué)生的目的。

三、這樣的教育更有意義。

這位老師的想法新奇，他的教育方式也很有意義，隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的思想跟過去不一樣了，有些傳統(tǒng)的教學(xué)方式確實(shí)不適合現(xiàn)下的學(xué)生，所以適當(dāng)?shù)囊靡恍┬碌慕虒W(xué)方式，反而能讓學(xué)生更好的接受。時(shí)代在變化，教學(xué)的方式也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。