如何引導(dǎo)孩子寫作文

1、提高認(rèn)識事物和表達(dá)事物的能力。
2、把認(rèn)識結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識，觀察積累，記憶儲存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
3、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合。一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調(diào)遣語言。
4、作文大目標(biāo)的逐年級分解。一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
5、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練。根據(jù)認(rèn)識是作文的核心這一原則，圍繞這個發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練：字詞訓(xùn)練，句子訓(xùn)練，段的訓(xùn)練，篇章訓(xùn)練，生活現(xiàn)場訓(xùn)練。

①能說出來就能寫出來。引導(dǎo)孩子拿起筆，鼓勵她寫，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫；大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣。
②多讀是提高寫作水平最有效的途徑