班主任對單親家庭孩子的教育方式

班主任對單親家庭孩子的教育方式如下

一、了解有哪些是單親的學(xué)生

從入班起就開始了解這類學(xué)生。通過與學(xué)生的交流，還可以從其他學(xué)生那里得知。把每個單親家庭學(xué)生的情況跟科任老師說明，讓他們與班主任一起關(guān)注這些學(xué)生。對這些學(xué)生的不良行為做出矯正，定期與家長聯(lián)系，掌握單親家庭學(xué)生在家中的情況。

二、用愛心去化解他們心中的壓抑

對這些單親家庭的孩子來說，最容易受傷的就是他們的心靈。只要我們班主任多奉獻出自己的一份愛心，就可能會讓他們感覺到幸福。感覺到在這個班級過得快樂。

三、用友情彌補親情

學(xué)生每天與自己的同學(xué)所處的時間是最長的，那么單親家庭學(xué)生所處的環(huán)境，特別是他們與所生活的班集體以及與同學(xué)之間的良好關(guān)系對他們來說非常重要。在有良好班風(fēng)的班級中，單親家庭學(xué)生就會感覺是生活在一個充滿真情友愛的集體里，他們自然會感到生活充滿陽光，感到自己在不幸之中，又特別幸運。

四、多鼓勵，多表揚，讓他們消除自卑

多數(shù)單親家庭的孩子總是覺得自己不如別人，因為自己不像別人那樣擁有美滿的家庭。他們常常表現(xiàn)出對什么事都提不起興趣，或不相信自己。班主任可以“委以重任”創(chuàng)造條件發(fā)揮他們的才能，如安排值勤、擔(dān)任科代表、主持班內(nèi)事務(wù)等等，盡最大可能滿足他們的心理需求。

“委以重任”不僅可以幫助他們找回自尊，樹立自信心，培養(yǎng)責(zé)任感，克服自卑感，還有助于把注意力更多地轉(zhuǎn)移到班級工作和學(xué)習(xí)中，促進其身心健康成長。

五、教育他們用良好的心態(tài)面對生活

班主任應(yīng)幫助他們對這一社會現(xiàn)象有一個正確的認(rèn)識：父母的事由他們自己去處理，孩子無法左右家庭。

六、嚴(yán)格要求，及時與單親家長溝通

對單親家庭學(xué)生，一定要關(guān)愛他們。如果他們犯了錯誤，也一定要嚴(yán)格地教育和要求，對原則問題不能遷就。有了違紀(jì)行為決不能遷就，耐心的思想教育與嚴(yán)肅的紀(jì)律處理是不矛盾的，只有這樣，才能取得更好的效果。

單親家庭的家長承受的壓力要比雙親家庭的家長大得多，長期的孤獨壓抑，很多家長本身的心理不夠健康。對孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)、思想變化要么一無所知，要么事事關(guān)心。待出現(xiàn)問題時管教不得法，對學(xué)生造成嚴(yán)重的負(fù)面效應(yīng)，特別是性情粗暴，對孩子要么不管，要么毒打，結(jié)果，孩子不服教育，形成逆反心理。

班主任應(yīng)對單親家長進行必要的家教指導(dǎo)。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，能夠有效地幫助家長形成正確的家庭教育的理念，促進學(xué)生的轉(zhuǎn)變和成長。