愛心和童心，是教育成功的關(guān)鍵。

高爾基說過:“愛護自己的孩子,這是母雞都會做的,但教育好孩子卻是一門藝術(shù)。"老師，面對的是學(xué)生。如何做一名受學(xué)生愛戴的老師？李鎮(zhèn)西老師說：一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。

愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界。要走進學(xué)生的情感世界，首先就必須要把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。二十年前，我在一個山區(qū)鎮(zhèn)的農(nóng)村學(xué)校任教，山里的孩子沒有見過多少世面，但個個很淳樸、善良。剛?cè)W(xué)校時，這群山里娃對我這個外來客很是好奇，我把他們請進宿舍，跟他們聊天，孩子們說慣了客家話，普通話都說不準(zhǔn)。我跟孩子們來了一個約定，我教他們學(xué)習(xí)普通話，他們教我說客家話，就這樣，一放學(xué)，我的宿舍里總是熱鬧非凡，孩子們輪流教我說客家話，我剛開始說不準(zhǔn)，總是惹得這些孩子哈哈大笑。我也跟著他們大笑，那種氛圍真親切，好像一家人！晚上吃飽飯，我就去家訪，每到一個村莊，孩子們都圍上來了，像迎接遠(yuǎn)方的客人一樣，拉著我的手，一家一家地領(lǐng)著我去，在孩子們的心目中，我儼然是他們心中的偶像。我和孩子們跟朋友似地相處著，我們之間充滿了信任與尊重。孩子們有什么苦惱和煩心事，都愿意跟我傾訴。我也跟大哥哥一樣，呵護著他們那一顆顆脆弱的心。那些年雖然物質(zhì)清貧，但我的精神上是富有的。我用一顆童心去滋潤童心，跟學(xué)生一起快樂成長。

教師對學(xué)生真摯的愛，這是我們感染學(xué)生的情感魅力。要想在學(xué)生面前有尊嚴(yán)，就應(yīng)該要建立一種平等、信任的師生關(guān)系。這種對學(xué)生的愛，不是居高臨下的愛，而是發(fā)自臟腑的對朋友的愛。上課，當(dāng)學(xué)生說老師好的時候，我不是禮節(jié)性地點點頭，而是充滿真誠感激之情地深深鞠躬，學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師這么真誠，他們總是很自然地回敬。在山區(qū)當(dāng)教師的那幾年，是我人生中最難忘的一段時光，因為我和那群孩子們已融為一體，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，周末我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)ヒ按叮?zhǔn)確地說，應(yīng)該是他們帶著我），山里孩子獨立性強令你吃驚，他們劃著船兒載著我在水上穿行，在山上野炊時，孩子們熟練地選擇野炊地點，壘土生火做飯，每四個人一組，他們一個個展示著自己的拿手絕活，我和他們一起燒火，一起趴在地上往鍋底吹氣，那煙熏的味道，把我們嗆得吭吭地咳，但大家又唱又跳，那快樂的音符在山間飄散。李鎮(zhèn)西老師說，當(dāng)我們把愛心自然而然地獻給學(xué)生時，學(xué)生就不只把我們當(dāng)老師。這時我們獲得的尊嚴(yán)，就不僅僅是教師的尊嚴(yán)，更有朋友的尊嚴(yán)、同志的尊嚴(yán)、兄長的尊嚴(yán)、父親的尊嚴(yán)。

教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的！只要我們擁有一顆童心，深深地愛著每一位學(xué)生，走進學(xué)生的情感世界，學(xué)生自然會親近老師，愿意跟老師交流、傾訴。老師尊重學(xué)生，與學(xué)生相互形成一種潤澤的關(guān)系，學(xué)生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I給我們。蘇霍姆林斯基說：“我把整個心靈獻給了孩子……”師生建立起了感情的良性循環(huán)，那么，我們的教育已經(jīng)出現(xiàn)了成功的曙光。

愛心和童心，是教育永不言敗的最后一道防線！