在教學中，學生應該是什么樣的學習方式？

1、預習。預習既是學習方法問題，也是學習習慣的問題。預習的內(nèi)容很多，如：課前要預習生詞、課文和語法內(nèi)容，在自己不懂的地方作上標記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課后應馬上問老師。
2、聽課。聽課是學習過程中最重要的環(huán)節(jié)，聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內(nèi)容。聽課要做到：緊跟各個教學環(huán)節(jié)，如復習、引入、呈現(xiàn)、練習和鞏固等；要集中精力，聽懂教師的講解，并做好筆記；積極參與課堂活動，如回答問題、對話、角色扮演和復述等。
3、作業(yè)。要認真完成課后作業(yè)。英語作業(yè)分口頭和筆頭兩種。對語言學習來說，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分重要。
4、復習與總結。課后要進一步理解課上所學的內(nèi)容，如整理筆記、復習重點和難點；熟讀或背誦重要句子；通過歸納、分析和比較，使知識條理化；根據(jù)個人情況有針對性地進行復習。
5、自備一本詞典。對于重點詞匯或易混詞要勤查詞典，學會用簡單的英語去解釋生詞，其目的在于培養(yǎng)學生的自學能力，以便今后能正確使用英語詞典等工具書，準確地理解詞義。

在教學中，學生的學習方式，應該是主動學習。那么，應該怎么樣主動學習呢？
最重要的，學生要充滿了對知識的渴望，還要充滿了對提高學習能力的渴望。這是因為，老師和學生是教學中的兩個主體。老師主教，學生主學。但是教學工作的目標就是要讓學生學會。所以學生是學習的主體，在教學工作中更重要。所以學生的主觀能動性是決定學生學習好壞的根本條件。
那么，學生應該怎么學習呢？學生不能等老師教了，才開始學。因此，主動學習，首先表現(xiàn)在預習功課上。無論你怎么忙，在老師開始講課，以前你應該把老師要講的課本內(nèi)容至少瀏覽一遍，對課本內(nèi)容有個框架式的認識。當然，最好是能夠，自己找一下課文的重點、難點。這樣，在老師講課的時候，你就可以更集中一下注意力，
其次，就是要敢于提問。有道是，學問學問，學就是問。不僅不懂要問，而且即便你已經(jīng)懂了，還是要問。這就是能夠讓自己的學習具有超前性。
第三，要善于總結。這里特別強調(diào)的是，需要對知識融會貫通。
融會貫通也是有兩個層次的。一個是對本學科的知識框架梳理和融會貫通。另一個就是跨學科相互聯(lián)系，學會多角度的觀察和分析問題。