孔門十弟子——子夏

? ? ? 子夏，決對是偉大的教育家，絕對是超級聽話，以及資質極好的學生，想要大學考的好的基本都去孔廟拜他，這是何許人也，導致在學上留下如此大的名聲？讓我們從他的性格開始，發(fā)掘子夏。

? ? ? 其實，子夏本身是一個拘謹，并且內向的人，孔子說：過猶不及，就是子夏與子章的對照，其中指向拘謹內向，子張外向放達，子路和子夏的性格截然相反，子路性格直率什么都敢說，說的話從不細細考慮，子夏是每一句話都嚴謹思考，拘謹考慮，深怕說錯一句話，導致什么大事發(fā)生，這樣的性格，使子夏從不惹事，卻喪失了和老師討論，質疑老師問題的行為，不過，拘謹并不是一種不好的性格，有時，拘謹一點明哲保身，而且拘謹只要稍微改變一下，其特征就變成了嚴謹，做事嚴謹細心，那是所有人都求之不得的寶貴財富?。?br/>
? ? ? 子夏本身是一個非常好的學生，放到今天可以用一個詞來形容：學神，好到什么程度呢？在所有的上課下課孔子所講的話，子夏都能講出來，而且講的繪聲繪色，將孔子的大道加以自己的理解（理解的也非常好，進一步剖析了這個道理）別的同學因為資質比較差，或者上課走神，沒聽懂一節(jié)課，不敢回去問孔子，就去問子夏，往往不解的點也能打得通，理解這一詞，看起來輕飄飄的，其實非常重要，為什么有些教育不選擇直接告訴孩子一個東西怎么做，去用進度更慢的方式，讓孩子自己去試這個東西怎么做，加以深刻的理解呢？因為看起來第一種方法和第二種方法的效果是一樣的，然而，第二種方法教會人們去自己發(fā)現(xiàn)，理解，從而可以探索更多道理，第一種方法，則只局限在這一種東西上了。子夏能夠理解孔子的道理，是非常有借此引發(fā)更多的道理的潛質的。

? ? ? 此外，子夏也能啟發(fā)別人，甚至是孔子，有一次子夏說了一句話，直接給了孔子許多靈感，啟發(fā)了孔子，孔子自己的教育，就是通過各種各樣的言語啟發(fā)自己的學生，也許他從子夏身上看到了自己的教育影子，以至于孔子興奮地對他說，你理解了這么多，我可以跟你談詩了！那一刻，是子夏最高光的時刻，給自己老師以靈感，這是多么榮幸的一件事。

? ? 子夏在做完學生之后開始了他的教育生涯，當上教師開辦學校，我覺得這樣一個職位非常適合他，當然，作為老師的他肯定沒有孔子教的那么好，因為個性拘謹，可能也沒有發(fā)展出什么別的東西，卻依然含有孔子的教育方式，加上對孔子道法的深刻的理解，必定不差。后來的大儒學家孟子，便是子夏的學生的學生， 這說明，子夏依然可以像孔子那樣，培養(yǎng)出許多天才以及賢人。

? ? ? 子夏的一身，可以用拘緊來概括嗎？我覺得還不能，他的一生應該照顧為，好學，好教。