孩子不午睡，家長怎么辦

孩子不午睡，家長怎么辦

哄哄她，陪著一起睡

孩子不午睡，回家睡覺早，怎么跟家長溝通

兩個(gè)解決辦法：一直接跟家長溝通，建議家長在家多和孩子溝通?；蛘吣憧梢越o孩子布置一些回家和家長一起動(dòng)手做的活動(dòng)。
二，孩子不睡就找個(gè)安全合適的地方讓孩子自己玩，或者你哄哄孩子讓他睡。比如孩子躺到床上了，讓他們扮木頭人。

孩子不愛午睡，怎么辦

不用擔(dān)心孩子不愛午睡這個(gè)問題，只要睡眠質(zhì)量好，而且總的睡眠時(shí)間夠了(O到半歲16小時(shí)，半歲到2歲是14小時(shí)，2～4歲是11～12小時(shí)，5～9歲是10小時(shí)左右)，對生長激素的分泌就不會(huì)造成太大的影響，因而家長也就不必強(qiáng)求孩子午睡。如果睡不好，才需要適當(dāng)調(diào)整一下

5歲小孩子不午睡怎么辦

不要強(qiáng)逼孩子,不想睡覺就不要睡覺
外國的孩子就是這樣,他想做什么就去做什么
孩子有自己的想法.給他自己的空間,但是要適可而止的
這要看你怎么教育了

孩子不午睡,不講理 怎么辦

幼兒園楊老師告訴媽媽：豆豆今天又沒睡午覺。這孩子是怎么了，以往在家午睡都很乖的，怎么到了幼兒園睡覺就這么不聽話？他不睡還去吵別的小朋友，弄得別的小朋友也睡不好。這樣下去肯定不行。 行為分析：午睡時(shí)間短暫，但它對孩子的意義不容忽視。孩子的大腦皮層易興奮也容易疲勞，在園活動(dòng)半天后，大腦皮層產(chǎn)生疲勞，需要休息，才能有充沛的精力完成下午的活動(dòng)。同時(shí)，寶寶的身體正在發(fā)育，睡眠時(shí)他的腦垂體會(huì)分泌生長激素，幫助兒童長身體，還能補(bǔ)充有的孩子夜間睡眠的不足部分，增強(qiáng)機(jī)體防護(hù)功能的作用。有的寶寶不睡午覺，主要原因有三個(gè)，一個(gè)原因是早上起床較晚，另一個(gè)原因是上午的運(yùn)動(dòng)量不充分，導(dǎo)致孩子體能過剩，影響他對午睡的需要；也有個(gè)別孩子在家一直沒有養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，剛上幼兒園的時(shí)候跟不上集體生活的作息制度。 建議：首先培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。剛?cè)雸@的寶寶想念爸爸媽媽，晚上回家比較興奮，想跟家長多玩一會(huì)兒，玩得即使困了也忍著不睡，結(jié)果第二天起床晚，進(jìn)而影響午睡。因此家長不要陪孩子玩得太晚、太興奮，睡前洗個(gè)熱水澡，有利于催眠。與老師配合，鼓勵(lì)孩子在園多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉，這樣不但吃得香，中午也睡得香，有利于寶寶長高個(gè)兒。 小媽支招： 在家就要調(diào)整好生物鐘，早上早點(diǎn)起床，中午就能睡著了?；蛘邘б粋€(gè)他在家最喜歡的玩具去陪他睡覺。

孩子不愿和家長分床睡怎么辦

要順利分床睡，家長首先要在心理上“斷奶”。孩子不愿意分床睡，但在內(nèi)心深處，父母更希望孩子一直在自己的羽翼之下。一些父母對孩子的呵護(hù)、溺愛到了無以復(fù)加的地步。晚上一家三口睡在一張床上，逗逗孩子，聊聊生活，享受天倫之樂，多愜意！孩子一天不在身邊，家長就無所適從、牽腸掛肚。孩子一夜不睡在身邊，家長就擔(dān)心孩子是否會(huì)凍著，是否會(huì)害怕等。這些牽掛本無可厚非，但從有利于孩子健康成長的角度考慮，家長一定要懂得“收”與“放”的道理。和嬰兒“斷奶”一樣，孩子分床睡也是孩子成長必不可少的一步。
要順利進(jìn)行分床睡，孩子分房必須循序漸進(jìn)。孩子分床睡要有計(jì)劃，先分被子睡，讓孩子單獨(dú)蓋一條被子。一段時(shí)間后在房間里為孩子放張小床。稍大些，開始給孩子布置新臥室，臥室布置盡量征求孩子意見。分床前可以講一些勵(lì)志故事，鼓勵(lì)孩子勇敢，堅(jiān)強(qiáng)。第二天早上要及時(shí)夸獎(jiǎng)，讓孩子有成就感，一切水到渠成。值得注意的是，孩子分床睡最好選擇在春暖花開的春季，因?yàn)槎旌⒆哟┮绿?，自己不能穿脫大件衣服，?huì)挫傷孩子單獨(dú)睡的積極性。
要順利分床睡，必須正確面對分床睡中的“反復(fù)”現(xiàn)象。因?yàn)榇蠖际仟?dú)生子女，孩子分床睡難免會(huì)感到孤單、害怕，常常會(huì)在半夜醒來又溜到父母的床上。有些父母本來就不忍心讓孩子單獨(dú)睡，這樣一來又“黏”在一起。和父母同床睡到10歲以上的孩子不在少數(shù)。很多家庭的解決辦法就是爸爸發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，一個(gè)人單獨(dú)睡。孩子反反復(fù)覆，父母也沒下決心和孩子分床。因此，當(dāng)孩子不愿意分床的時(shí)候，家長一定要正確引導(dǎo)、及時(shí)教育，切不可半推半就，由著孩子的性子來。

孩子不理家長怎么辦？

自己首先不要擺出一副家長的威嚴(yán) 要聽他講 不要只會(huì)讓他一定要聽你的 聽聽孩子的想法 家長也不是說什么做什么都是對的 孩子有不滿肯定自己也有不對的地方 先改變自己再去改變孩子

孩子午睡不定時(shí)怎么辦？

睡眠能促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，幫助孩子的身體成長，基于這樣的原因，大多數(shù)家長特別注重孩子的午睡問題。在家每天讓孩子睡2-3小時(shí)的午覺，到了幼兒園后，孩子在幼兒園睡不睡的著，睡的好不好，就成為家長揪心的問題。 幼兒園也特別重視孩子的午睡問題，每天有2個(gè)小時(shí)的午睡時(shí)間。但是，由于環(huán)境的改變，大多數(shù)的孩子午睡情況并不好，這種情況在剛?cè)雸@的孩子身上尤其明顯。有的孩子在家能睡2、3個(gè)小時(shí)，到了幼兒園卻翻來覆去睡不著，好不容易入睡了，不到半個(gè)小時(shí)就醒了。有的寶寶在家就不睡午覺，到了幼兒園更不會(huì)睡覺了，一到了睡午覺時(shí)間就哭鬧，或者找旁邊的小朋友說話。 壯壯是個(gè)睡眠很少的孩子，在月子里時(shí)，別的寶寶每天睡20幾個(gè)小時(shí)，壯壯卻只睡10幾小時(shí)，隨著壯壯一天天的長大，不睡午覺成了他的習(xí)慣。每天早上7點(diǎn)多起床后，他可以精神抖擻的玩到晚上9點(diǎn)多才沉沉的入睡。媽媽對這個(gè)習(xí)慣早已習(xí)以為常。自從壯壯進(jìn)了幼兒園后，媽媽開始為壯壯的這個(gè)習(xí)慣發(fā)起愁來，每天午睡時(shí)間，別的小朋友都睡了，壯壯卻精神的不得了，大多數(shù)時(shí)候壯壯很安靜的躺在床上自己玩，有時(shí)候?qū)嵲跓o聊了，他也會(huì)找旁邊的小朋友說話，大家越說越開心，以致越來越多的小朋友加入討論。無奈之下，老師只能幫壯壯穿好衣服，帶去辦公室看書。 幼兒園有嚴(yán)格的生活作息，睡午覺這件事也是一樣，如果幼兒園對午睡有強(qiáng)制規(guī)定，家長就要在寶寶在上幼兒園之前，根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間給孩子養(yǎng)成定時(shí)睡午覺的習(xí)慣。在我看來，最好讓孩子養(yǎng)成定時(shí)午睡的習(xí)慣，孩子正處于發(fā)育階段，在幼兒園里從早晨到中午，由于參加了集體教育活動(dòng)或各項(xiàng)游戲活動(dòng)，身體一定很疲勞；再者，孩子在午飯后也需要一段時(shí)間的靜養(yǎng)，來幫助食物消化。 有的孩子在幼兒園能快速入睡，在家就無論如何也睡不著。為什么孩子不愿午睡呢？大多數(shù)孩子在家沒有養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，這是造成孩子午覺睡不著的一個(gè)很重要的原因。家長注意午飯不要讓孩子吃得過飽、過雜，否則胃里面不舒服，不消化，孩子同樣難以入睡。還有的孩子每天睡覺需要媽媽哄著才能睡著?；蛘呤且?yàn)樗X前過于興奮，導(dǎo)致孩子無法入睡。所以，在培養(yǎng)孩子午睡習(xí)慣時(shí)，家長創(chuàng)造安靜的午睡環(huán)境，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息制度。在孩子睡前適當(dāng)?shù)纳⒉?，適當(dāng)?shù)膴蕵?。午睡前，家長陪孩子到戶外散會(huì)兒步，看看美麗的花草、樹木，這樣可使孩子懷著愉悅的心情，安安穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。在孩子午睡時(shí)，盡量不要在室內(nèi)大聲喧嘩?？梢哉５闹v話，交流，不必做到鴉雀無聲，但是不要發(fā)出非常大的動(dòng)靜影響孩子睡眠，做到“鬧中有靜”。 在孩子午睡前，爸爸媽媽不妨多做細(xì)心人，睡前檢查孩子的口袋、床上，看看是否藏有小東西，比如：發(fā)夾、豆子、小玩具等等。由于有了這些小玩意，孩子在情緒上可能會(huì)處于歡快和興奮的狀態(tài)。孩子在床上玩的不亦樂乎，又怎會(huì)乖乖睡覺呢。另外，由于孩子年齡畢竟還小，對危險(xiǎn)缺乏預(yù)見，很容易將小玩意放人鼻子、耳朵或嘴巴里，這樣會(huì)造成孩子受傷、窒息等意外傷害事件。所以，一定要關(guān)注孩子入睡時(shí)的表現(xiàn)。 有的孩子在家入睡時(shí)需要一個(gè)安慰物，如果孩子有這樣的習(xí)慣，家長最好能把安慰物帶到幼兒園去，有安慰物的陪伴孩子入睡會(huì)容易得多。 迪迪有一個(gè)特殊的癖好，她睡覺時(shí)總愛捏著一根小手帕，每次睡覺前只要給她一塊手帕，她很快就睡著了。有時(shí)候，媽媽為了幫她改掉這個(gè)習(xí)慣，不給她手帕，迪迪就會(huì)翻來覆去睡不著。在幼兒園開學(xué)的家訪時(shí)，媽媽把迪迪的這個(gè)癖好告訴了老師，在老師的建議下，媽媽每天都記得幫迪迪帶好小手絹，每天迪迪都能踏實(shí)的睡著。 需要安慰物是孩子心理依戀的一種表現(xiàn)，由于家長常常把孩子抱在懷里睡或經(jīng)常由家長陪睡，孩子會(huì)產(chǎn)生過分依戀，一旦依戀物件不在身邊，就會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。由于害怕，自然就會(huì)找一種心理寄托，如咬東西或抱一件固定的玩具或枕頭，漸漸地，形成了一種習(xí)慣。家長不要強(qiáng)制糾正孩子的安慰物，隨著孩子的慢慢長大，這樣的行為會(huì)慢慢戒掉。 如果孩子實(shí)在不愿睡午覺，家長也不要過于焦躁，不要沒完沒了的給孩子講道理，更不要嚇唬孩子，這樣的方法不僅無濟(jì)于事，還會(huì)增加孩子的壓力，讓他更加抗拒睡午覺。對于那些實(shí)在不睡午覺的小朋友，老師也有相應(yīng)的解決方法。例如讓孩子去老師辦公室看書，有的現(xiàn)代化幼兒園，還有專門的閱讀室供不睡午覺的小朋友使用。所以如果孩子本身就有不睡午覺的習(xí)慣，家長在找幼兒園時(shí)就可以找那些沒有強(qiáng)制規(guī)定的幼兒園。 當(dāng)然幼兒園也經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：有的孩子在家午睡，到了幼兒園卻無論如何不肯睡，每天晚上回到家，孩子很快就躺在床上睡著了，見此，家長擔(dān)心的不得了，生怕影響孩子的生長發(fā)育。這樣的情況大多出現(xiàn)在剛?cè)雸@的孩子身上，這個(gè)時(shí)期，孩子還沒有接納幼兒園，內(nèi)心對幼兒園很恐慌，要在一個(gè)讓自己覺得恐怖的陌生環(huán)境入睡確實(shí)是一件很可怕的時(shí)候，很多孩子即使有媽媽陪伴，在陌生的環(huán)境里也無法入眠，更何況媽媽不在身邊呢？遇到這樣的情況，家長就要放下內(nèi)心的擔(dān)憂，給孩子適當(dāng)?shù)陌矒?，相信孩子逐步熟悉幼兒園環(huán)境后，就能入睡。 葉老師的貼心小叮嚀： 午睡對孩子的生長發(fā)育有諸多好處。家長在送孩子入園之前就應(yīng)該培養(yǎng)孩子午睡的習(xí)慣。并且在家午睡時(shí)，家長盡量不要陪睡，讓孩子適應(yīng)一個(gè)人午睡的環(huán)境。在睡覺前檢查孩子的衣物口袋，不要讓孩子帶著小玩具睡覺。

幼兒園午睡時(shí)個(gè)別家長提出孩子不想睡可以嗎

不行。
這樣老師沒法管理啊。
而且睡覺的小朋友，以后也會(huì)不肯睡。
做做家長的工作，應(yīng)該讓孩子生活在集體中。不要搞特殊化。