細(xì)談【戲劇】帶給我們的內(nèi)在成長(zhǎng)

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)，整個(gè)世界是一個(gè)舞臺(tái)。我們都是自己的人生劇本中鮮活的角色，孕育出生命的戲。

戲劇課是一種高度綜合的藝術(shù)，它綜合了音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等多種藝術(shù)形式，戲劇是很重要的課程和特色。因?yàn)檫@個(gè)傳統(tǒng)，戲劇表演也成為西方學(xué)校教育的特色之一，從幼兒游戲引申的角色扮演，到兒童的故事戲劇，到青少年的傾情出演席勒或莎士比亞戲劇；從節(jié)日中的慶祝演出，到畢業(yè)前的匯報(bào)表演，學(xué)校的學(xué)生在戲劇老師及主課老師的指導(dǎo)下，演出一幕幕或大或小的戲劇，戲劇是學(xué)校日常生活中的一部分。

通過(guò)戲劇表演，或者經(jīng)由字句、姿態(tài)、韻律、各種動(dòng)作以及情感表現(xiàn)的練習(xí)，可以喚起一些也許一生當(dāng)中都處于沉睡狀態(tài)的感覺(jué)，如對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力、節(jié)奏感、對(duì)形式的感受力和用身體表達(dá)的能力等。這些能力對(duì)人的一生都有決定性的影響，而不只是外在和審美那種淺表的影響。

當(dāng)孩子站在臺(tái)前表演時(shí)，未來(lái)的圖景都隱藏在他們的整個(gè)身心中；當(dāng)一個(gè)人卸下全副盔甲、真正地、全然地進(jìn)入戲劇，仿佛有新的氣息注入生命，讓人感受到美好豐沛的情感?。娪耙灿型瑯拥母杏X(jué)，但比起現(xiàn)場(chǎng)的戲劇就差多了）在戲劇中，人是全然的敞開(kāi)，真正的忘我，同時(shí)生發(fā)出理解、尊重和深深的慈悲，還有生活的幽默！能讓成年人能更深刻地理解人性和命運(yùn)，去體驗(yàn)自己生活領(lǐng)域以外的人生，提高自己的審美及感受力的同時(shí)，讓自己的生命更豐滿。

在史代納博士關(guān)于語(yǔ)言和戲劇課程的最后四講中，他給出了我們?yōu)槭裁葱枰獙騽牒⒆拥纳畹娜齻€(gè)原因：

首先，與學(xué)生表演一處戲劇，目的是為了增進(jìn)他們對(duì)生命本身的興趣和熱情。史代納經(jīng)常告誡老師，他們不夠熱情?；蛟S我們應(yīng)該多演些戲，少開(kāi)點(diǎn)會(huì)。與學(xué)生們一起帶著對(duì)劇本、角色和演出的熱情排演一出戲劇是增加對(duì)生命的熱愛(ài)的直接途徑！

其次，通過(guò)戲劇來(lái)獲得對(duì)普世之靈心（world soul）更深刻的認(rèn)知和理解。當(dāng)我?guī)е约旱撵`心進(jìn)入到朱麗葉的角色當(dāng)中，我便有了一次機(jī)會(huì)以自己的心靈去體察她的內(nèi)心，通過(guò)進(jìn)入她的內(nèi)心，我能夠體察戲劇中所有其他角色的內(nèi)心。這項(xiàng)活動(dòng)極大的增強(qiáng)了我對(duì)普世之靈心的體驗(yàn)。這項(xiàng)活動(dòng)最能發(fā)展的能力是什么呢？可以借用Van James在2005年新西蘭舉辦的藝術(shù)大會(huì)上使用的一個(gè)名詞：回應(yīng)能力（response-ability）(注：在英語(yǔ)中，這兩個(gè)詞也是責(zé)任感這個(gè)詞的分解)。他講到所有藝術(shù)的任務(wù)必須是發(fā)展我們對(duì)人類(lèi)生命所有可能的體驗(yàn)的回應(yīng)力（審美=鮮活的體驗(yàn)）（注：審美一詞在英語(yǔ)中對(duì)應(yīng)的反義詞為麻醉，麻木）在所有的藝術(shù)中，沒(méi)有一種像表演藝術(shù)（包括表演，唱歌，彈奏，舞蹈）那樣鍛煉我們的回應(yīng)力。幫助我們的學(xué)生鍛煉在當(dāng)下一刻創(chuàng)造性的回應(yīng)是戲劇的一個(gè)極其重要的動(dòng)機(jī)。這項(xiàng)活動(dòng)是對(duì)整個(gè)普世靈心的體察。

第三個(gè)原因是發(fā)展我們?nèi)ジ兄约好\(yùn)的能力。史代納明確的告訴我們，通過(guò)全然參與到展現(xiàn)一個(gè)舞臺(tái)角色的創(chuàng)造性活動(dòng)中，在觀眾面前，在燈光下，然而同時(shí)對(duì)觀眾和他們的回應(yīng)保持有意識(shí)的覺(jué)知，我們能夠發(fā)展出更加精純的能力，這項(xiàng)能力將能夠增強(qiáng)我們尋找自己命運(yùn)之路的能力。他進(jìn)一步告訴我們演員在這個(gè)方面比普通人占有優(yōu)勢(shì)。這點(diǎn)很難理解。就是說(shuō)如果我們能夠保持我們對(duì)我們周?chē)囊磺腥坏挠X(jué)知，并且同時(shí)塑造著一個(gè)角色——一個(gè)喚醒我們內(nèi)心深處同理心的角色，一項(xiàng)能力就在發(fā)展過(guò)程中。這項(xiàng)能力幫助我們?cè)谧约旱纳?，覺(jué)察到生命中關(guān)鍵的人和事件以及我們?nèi)松氖姑⒔o予恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

想象一下，我們作為老師編排一出戲劇時(shí)，在學(xué)生們記憶臺(tái)詞、學(xué)習(xí)臺(tái)步、臺(tái)上對(duì)話的過(guò)程中，我們就開(kāi)放了自己的覺(jué)知，來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的可能性。我們同時(shí)在準(zhǔn)備帶著熱情、責(zé)任（回應(yīng)能力）、勇氣和智慧去認(rèn)識(shí)他們自己生活的使命和朋友。如果我們認(rèn)識(shí)到戲劇是通往永不枯竭的滋養(yǎng)之源的一個(gè)途徑，會(huì)是怎樣的情形呢？我們將會(huì)在戲劇中找到解脫。我們將不再把戲劇看成空洞的娛樂(lè)，而是生命的分枝，并使其回歸本源。

如果老師認(rèn)識(shí)到消除“枯竭”的良藥之一是學(xué)會(huì)在與課堂、與學(xué)生工作的同時(shí)與自己更高的精神在一起，那么找到與自己內(nèi)在更強(qiáng)健的那部分的鏈接后，他們就能夠更加接納真實(shí)而警覺(jué)的靈感，成為“永不枯竭的滋養(yǎng)源泉”。

我們每一出現(xiàn)代戲劇都必須包含兩個(gè)要素：人之間的愛(ài)和幽默感！如果你還記得他創(chuàng)造的那尊巨大的人性雕塑——人類(lèi)站在物質(zhì)主義與幻覺(jué)的兩極之間。他在這尊雕塑中還運(yùn)用了誰(shuí)來(lái)代表我們最得力的幫助者呢？幽默之靈！所以，當(dāng)你在準(zhǔn)備自己班級(jí)的戲劇時(shí)，一定要讓它好玩兒！確保讓你的班級(jí)完成了這出戲劇后，每個(gè)人能夠說(shuō)“我感到快樂(lè)和發(fā)自內(nèi)心深處的全然幸福！”這句來(lái)自凱瑟琳曼斯菲爾德的話包含了一個(gè)健康的圖景“我感到快樂(lè)”無(wú)疑是認(rèn)識(shí)到我與自己的感受同在，并且能夠活在那一刻——全然清醒而有意識(shí)的?！鞍l(fā)自內(nèi)心深處”可以理解為與不枯的靈感之泉同在，與從我們腳下升起的力量同在，我們之所以能夠開(kāi)口說(shuō)話，就是這些來(lái)自于偉大宇宙能量的生命力所賜。

“全然幸?！被蛟S可以來(lái)描述當(dāng)我與語(yǔ)言的力量本身同在時(shí)的體驗(yàn)，在愛(ài)與自由中將聲音釋放到世界中，令他人能夠聽(tīng)到，感覺(jué)到。如果確實(shí)這樣做了，他人和我，事實(shí)上包括地球本身，都能夠在這項(xiàng)創(chuàng)造性的行為中得到治愈。

戲劇里的工作多么令人振奮??！何等的戲??！何等的健康! 何等的財(cái)富（幸福）！（well-th--wealth）在展開(kāi)戲劇，誦讀和講故事的活動(dòng)時(shí)，我們同時(shí)在發(fā)展聆聽(tīng)的能力。在深深的靜寂中，愿我們聆聽(tīng)生長(zhǎng)，成熟，能夠再一次聽(tīng)到星辰的語(yǔ)言，能夠聽(tīng)到人類(lèi)訴說(shuō)愛(ài)與真！

隨著我們的成長(zhǎng)，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)更多進(jìn)入自我的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們?cè)絹?lái)越感受和體驗(yàn)到自己與他人的分離，我們能夠體驗(yàn)到我們的思想、感受，期望越來(lái)越成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。然而，這也帶來(lái)離開(kāi)集體的分離感和孤獨(dú)感。

戲劇，是一個(gè)高度社會(huì)化的藝術(shù)。戲劇，把我們的思想、感受和期望集合在一個(gè)方向上，同時(shí)也把我們像一個(gè)團(tuán)體一樣集合起來(lái)。戲劇，讓我們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一些比我們自己更宏大的，在我們身上發(fā)生作用的事情。這些事情不僅僅通過(guò)我們自己，也通過(guò)團(tuán)體，服務(wù)于人生這場(chǎng)演出。我們會(huì)探索不是用我們的天賦，或者潛在能力去工作的意義。與之不同的是，我們和其他人一起，體驗(yàn)一種可能需要每個(gè)人，都比自己已知的能力去提升一步的經(jīng)歷。

為了能成就這樣的經(jīng)歷，我們需要超越普通感官和能力的容量，去喚醒“心魂力”。心魂力，能夠?qū)⑷祟?lèi)的體驗(yàn)帶到一個(gè)全新的、更深的水平。凝望獨(dú)一無(wú)二的人類(lèi)發(fā)展歷程，我們將會(huì)建設(shè)一個(gè)關(guān)于戲劇的新圖景。在這個(gè)圖景中，戲劇扮演了反映人類(lèi)潛能，和連接我們的角色。戲劇將我們與其他人連接在一起，也將我們與那些支持人類(lèi)進(jìn)化的重要力量連接在一起。

戲劇在很多層面上啟發(fā)我們，它轉(zhuǎn)化靈魂，創(chuàng)建與他人互動(dòng)的創(chuàng)意社區(qū)。透過(guò)戲劇，我們識(shí)別出與其他維度經(jīng)驗(yàn)的連接。通過(guò)戲劇練習(xí)與玩樂(lè)，我們將開(kāi)發(fā)有利于生活及工作的各種能力。

戲劇的元素——移動(dòng)、空間意識(shí)、語(yǔ)言、手勢(shì)、即興創(chuàng)作都是劇場(chǎng)有利的工具，這些工具幫助我們將覺(jué)知和意識(shí)帶入我們的生活。它們可以闡明我們的沖動(dòng)、顯示我們的習(xí)慣、豐富我們的社交互動(dòng)，它也可以引導(dǎo)我們獲取更大的自由，讓我們更自如地活動(dòng)、有自在的姿態(tài)，讓我們可以更坦然地面對(duì)世界。它令我們敏感，提升我們的覺(jué)知，塑造豐富我們生活的創(chuàng)造力，這般創(chuàng)意讓“我”成為世界的聯(lián)合創(chuàng)作人。