寶寶“護(hù)食”不讓別人碰？孩子“物權(quán)意識(shí)敏感期”，別逼孩子分享

你聽(tīng)過(guò)《孔融讓梨》的故事嗎？謙讓自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。因此，在有些時(shí)候，人只要表現(xiàn)出一點(diǎn)不情愿分享，都會(huì)被說(shuō)成自私，那究竟這種“獨(dú)占”的心理算不算缺德呢?；蛘呤钦f(shuō)，用言語(yǔ)變相去要求別人分享，算不算道德綁架呢？

你見(jiàn)過(guò)小貓咪護(hù)食的樣子嗎？即使是一只孱弱的小貓咪，當(dāng)面對(duì)有可能奪走它食物的人或者動(dòng)物，它都會(huì)亮出自己的爪牙，發(fā)出威脅的聲音來(lái)宣布自己對(duì)食物的主權(quán)。

年幼的孩子也是一樣，最近在網(wǎng)上看到的一段視頻就是如此，一個(gè)在餐廳里吃飯的孩子，每當(dāng)看到別人企圖夾走自己面前的菜的時(shí)候，都會(huì)邊哭邊阻止對(duì)方的動(dòng)作，似乎在他眼里看在，飯桌上的這道菜就是一塊“不容侵犯的圣地”，明明這么大一盤菜，他自己根本吃不完。

孩子的護(hù)食，也讓父母感到很尷尬，在外吃飯孩子大哭大鬧的，影響很不好，對(duì)同桌的朋友來(lái)說(shuō)也很不公平，但讓著孩子，又擔(dān)心把他寵壞了。

在哲學(xué)里有說(shuō)到，人的本性分有自然性和 社會(huì) 性，自然性指的是人對(duì)食色欲望的本能， 社會(huì) 性指的是人在接受到教育后所形成的是非觀和道德感。

一個(gè)人的成長(zhǎng)就是不斷的在用他的 社會(huì) 性去控制住自己的自然性，孩子護(hù)食就是他的自然性使然，因?yàn)楹⒆幽挲g小，還沒(méi)有形成完整的 社會(huì) 性，還不懂得什么是禮貌和教養(yǎng)，一切完全憑借著自己的本能行事，開心就笑，難過(guò)就哭，這是孩子最真實(shí)的樣子。

而孩子在2歲左右，是物權(quán)意識(shí)敏感期，他們開始漸漸對(duì)一些東西產(chǎn)生了占有欲，明確感覺(jué)到這件東西是“屬于我的”，其實(shí)是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn)。

但是因?yàn)楹⒆硬?歲，還不懂事，所以這些占有欲還很難受到道德觀念的束縛，在大人看來(lái)就是“護(hù)食”，甚至有些“無(wú)理取鬧”。

很多家長(zhǎng)看到孩子開始“護(hù)食”，都會(huì)很擔(dān)心孩子變得越來(lái)越自私，于是教育孩子“好東西一起分享”，但2歲的孩子，真的能理解“分享”的涵義嗎？

所謂分享，就是把本屬于自己的東西，分給他人，讓孩子去“分享”，前提就是東西屬于孩子，然而事實(shí)上孩子的“護(hù)食”，是一種過(guò)度的占有欲，把原本不屬于他的部分也據(jù)為己有，不存在“分享”一說(shuō)，不管是孩子護(hù)食還是搶玩具，如果總逼著孩子“分享”，孩子心理會(huì)很不平衡，因?yàn)樗麄冞€不能理解憑什么要分享給別人。

當(dāng)孩子物權(quán)意識(shí)出現(xiàn)時(shí)，正是引導(dǎo)孩子理解物品歸屬的好時(shí)候，這時(shí)候可以告訴孩子：“這些菜不是你一個(gè)人的，是大家一起吃的，這一份放在你的碗里，你可以吃，如果寶寶還想吃，可以告訴媽媽。”這樣才能給孩子樹立一個(gè)正確的歸屬觀念。

另外，這也為將來(lái)孩子的人際交往打下基礎(chǔ)：明白什么東西是可以用來(lái)分享的，而什么東西是本來(lái)就大家一起共用的。

分享不是無(wú)私奉獻(xiàn)

人的本性確實(shí)是自私的，但是一個(gè)人想要在 社會(huì) 上行走，想對(duì)別人沒(méi)有一點(diǎn)分享和付出是不可能的，人和人之間的相處都是相互的，今天你分享給了我，明天我也會(huì)分享給你，但是分享并不代表把自己的所有物一絲不留的都獻(xiàn)給別人，凡事都度，分享應(yīng)該是在保證在滿足自己需求，或者不會(huì)過(guò)分損害自己利益的前提。

同時(shí)，分享也不一定是物質(zhì)的分享，把自己的快樂(lè)分享給別人，那就會(huì)收獲雙倍的快樂(lè)，把自己的感悟和發(fā)現(xiàn)分享給別人，那才會(huì)更加激勵(lì)自己不斷向前。

對(duì)喜歡的事物要懂得節(jié)制，不喜歡的事物要懂得包容

每個(gè)人都有喜歡或者討厭的事物，但如果對(duì)喜歡的事物不懂得節(jié)制，討厭的事物不懂得包容，小的時(shí)候可以叫做不懂事，叫做天性使然，但是如果一個(gè)人在懂事，有了自我認(rèn)知的時(shí)候依然還保有這種壞習(xí)慣，那就叫做自私。

守護(hù)自己的東西并不是一件壞事，但是凡事都要看場(chǎng)合，講尺度，希望家長(zhǎng)們都能正確的引導(dǎo)自己的孩子建立正確的物權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確的維護(hù)自己的利益，以及懂得分享的快樂(lè)。