用“馬賽克方法”傾聽兒童 | 保教

很多幼兒園都曾遇到過和我們一樣的問題：活動很精彩，內(nèi)容很豐富，深受孩子的喜愛和家長的認可，但反思后不禁自問——孩子在哪兒？

這是我們2018年開展第一屆“ 游戲 節(jié)”時的困惑，整場活動很熱鬧，也達到了預期目標，但教師在反思時發(fā)現(xiàn)孩子只是被動參與了這場以教師預設為主的活動，沒有發(fā)表自己對于活動的任何看法。

這樣的活動真的有益于孩子的發(fā)展嗎？答案顯然是否定的。我們應該把孩子放到活動的中央，使其主動參與到活動中。

對于3—6歲的孩子而言，其語言表達能力并不完善，因此，繪畫、動作等都是其表征的方式。我們要接受孩子的多元表征，而且要將這些表征整合起來進行解讀才能理解孩子。如此看來，我們之所以將“傾聽兒童”浮于表面，是因為缺少科學的傾聽方法，我們要找到有效傾聽兒童的“秘鑰”。

“馬賽克方法”是由英國學者克拉克和莫斯于2001年提出的一種研究兒童的方法，被認為“較好地回應了近十年來英國及國際范圍內(nèi)對于傾聽兒童聲音的興趣與研究方法的局限之間的矛盾”。它將傳統(tǒng)的訪談、問卷等形式和參與式工具相結合，利用混合的方法來激發(fā)兒童充分表達自身觀點。每通過一種方式，研究者便可較為客觀地獲得兒童的某一觀念和看法，而多種方式可構成對兒童的完整看法。這就像一片片馬賽克錦磚整合成絢麗的畫，因此被稱為“馬賽克方法”。比較經(jīng)典的參與式工具有魔法毯子、兒童會議、自主攝影、兒童之旅等?！榜R賽克方法”的一大亮點是永遠留有一塊“空白格”，讓教育者進行創(chuàng)新和突破。

尋找到了傾聽兒童的“秘鑰”，又恰逢“ 游戲 節(jié)”來臨，我們開始了大膽嘗試：

第一，收集“信息碎片”——孩子們想玩什么？

當老師和孩子們討論“ 游戲 節(jié)玩什么”時，活躍的孩子會迫不及待地和老師分享自己的想法。以一次大班活動為例，孩子們七嘴八舌地說：“我喜歡玩滾球?！薄拔蚁胪嫣箍?游戲 ?！钡诖诉^程中，總有一些孩子不發(fā)言，究其原因，有的是性格內(nèi)向不愿表達，有的是記憶有限，對于“ 游戲 節(jié)”認識模糊，不知道怎樣表達。于是，我們讓孩子們圍坐在一起，以魔法毯子的形式，讓他們觀看往屆 游戲 節(jié)活動的視頻，通過沉浸式回憶，幫助他們回顧 游戲 節(jié)的相關活動。隨后，在 游戲 節(jié)的“信息碎片”收集中，除了兒童的語言表達外，我們通過兒童表征的形式，讓沒有發(fā)言的孩子大膽用繪畫表達自己對于 游戲 節(jié)的想法。

第二，整合與解讀——玩什么與怎么玩？

在收集了“信息碎片”后，我們需要對這些信息進行整合和解讀，才能更好地理解孩子對于 游戲 節(jié)的想法。于是，我們運用“馬賽克方法”中的親子問卷調(diào)查、投票法、兒童會議等展開后續(xù)活動。每個孩子都對 游戲 活動有了自己的想法，但這個 游戲 合適嗎？又該怎么玩呢？我們鼓勵孩子們帶著自己的調(diào)查表和爸爸媽媽一起完成親子調(diào)查問卷，在和爸爸媽媽的交流中形成自己的計劃表。通過調(diào)查，我們聚焦到孩子們最喜歡玩的是做月餅、蛋撻、水果杯等 美食 類活動，以及趕小鴨、夾彈珠、套圈圈等 游戲 類活動。但兩類活動只能各選一種怎么辦？孩子們提出要進行投票。最終，做月餅與趕小鴨這兩個活動勝出。之后，關于怎么玩，孩子們又召開了一次兒童會議，想出很多好點子，制定了 游戲 規(guī)則和角色 游戲 玩法。

第三，調(diào)整與發(fā)布——遇到問題怎么辦？

我們利用“馬賽克方法”中的“空白格”，創(chuàng)設了情境預演和兒童發(fā)布會兩個新的活動方式。孩子們模擬了“ 游戲 節(jié)”當天的情形，通過情境式的預演，發(fā)現(xiàn)了不少問題：做月餅時每張桌子的小朋友最多只能4人；除了媽媽志愿者外，還需要兩個小朋友幫忙……為解決這些問題，孩子們對活動方式進行了調(diào)整，并以“兒童發(fā)布會”的形式，向全園小朋友發(fā)出了活動邀請。

孩子們的“ 游戲 節(jié)”在持續(xù)進行中，后來全園孩子還進行了一次關于 游戲 節(jié)名字的投票，最終，“ 游戲 城堡”以其可囊括最多的 游戲 奪得本屆 游戲 節(jié)的冠名。

本次活動，我們運用“馬賽克方法”共收集了孩子們的29件作品、2份視頻介紹、2次兒童會議記錄、3份民主投票圖、2份兒童地圖、1份兒童訪談資料，最終建構了以兒童為主體的 游戲 活動。孩子們在活動中開心的笑臉、有序的活動和禮貌的處事方式，讓我們明白，這才是屬于他們自己的 游戲 節(jié)。

由此，我們深深體會到，傾聽兒童至關重要。只有傾聽兒童，了解兒童，我們才能實現(xiàn)“基于兒童”“兒童本位”的“軟著陸”。

（作者：章海飛 湯艷君 單位系浙江省寧波市鄞州區(qū)中河街道中心幼兒園）

責任編輯：曹金玥