小學(xué)一年級、學(xué)校讓寫讀后感、孩子不會寫、怎么辦

首先要多讀書，我認為這時候的小孩子應(yīng)該愛讀故事類的才對，如《哈利波特》系列的，如果來不及讀就找一點短的故事讀，還有科普的也不錯，也可以找一些名著翻拍的電影看看也可以，如《新悲慘世界》對不愛讀書的小孩很有效的。

在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。讀后感怎么寫？讀后感的基本思路如下： (1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。 (2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。 (3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是
的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。所有的讀后感都有一個格式，我個你大概說一下，這種格式所有讀后感都可以用。一共6個自然段。 開頭：我在上周（或上個月，暑假等等）讀了一本書——《 》（書名隨便寫那本或那篇）這本書使我感受很深。（或這本是使我感受到什么都可以。） 第二段：這篇故事（或這本書）講的是：（這寫主要內(nèi)容） 第三四五段：這三段采用的都是一個格式：當我讀到××（寫讀到什么地方）的時候，我被××（讀到的使你感動或有啟發(fā)的人物）的××所××，我明白了××（寫得到的啟示）他的××（使我感動）。用這種格式寫三段使你感動的地方或有啟示的地方。 第六段：讀玩了這本書，我感受到××的××，這篇文章告訴我××，使我深受感動（或啟發(fā)等等） 所以的讀后感都可以用這種格式，這是我的老師總結(jié)的經(jīng)驗，給大家分享一下。

先寫我讀了什么書 這本書的內(nèi)容 對書初次的感受 然后說說懂了什么道理

孩子不會寫讀后感，原因可能有兩個：
一是，孩子讀過的書或文章，沒有給到孩子感動和啟發(fā)。
二是，孩子對這種寫作題材不熟悉，無從下筆。
說起來不怕大家笑話，我家孩子最喜歡寫的就是讀后感，倒不是因為他的情感有多細膩，而是他真的有很多好書和感悟要和大家分享。
上周，他寫的讀后感還被當做范文在班里朗讀了。當時，他剛讀完我給他買的《胡小鬧日記》其中一本——《當個男子漢好難》。
因為這是他最愛的一套課外讀物，簡直下筆如有神，還把胡小鬧的名言“困難像彈簧，你弱它就強”當做結(jié)論寫了出來，鼓勵他的同學(xué)們，要和胡小鬧學(xué)習(xí)，不怕困難呢。
自從給他買了《胡小鬧日記》，我家孩子再也不怕寫讀后感了，因為他說，每一本胡小鬧的故事，都能讓他覺得快樂，給他帶來了很多啟示呢。