岳飛在少年時有怎樣的志向和抱負?你從中收到怎樣的啟發(fā)和教育?

岳飛在少年時有怎樣的志向和抱負?你從中收到怎樣的啟發(fā)和教育?

與岳飛在年少時，便刻苦練武學文，立下要收復失地，迎會二圣，精忠報國，為民造福的志向。
我們要學他的忠義，勤奮的精神，以及他愛國的精神。

滿江紅抒發(fā)了岳飛怎樣的抱負?

空負大志

《滿紅紅》中表達了岳飛怎樣的抱負?

反映了岳飛精忠報國的英雄氣概和愛國主義 *** ，也表現出了一種浩然正氣，報國立功的信心和樂觀主義精神和作者憂國報國的壯志胸懷。

滿江紅表達了岳飛怎樣的抱負

《滿江紅·怒發(fā)沖冠》是南宋抗金民族英雄岳飛創(chuàng)作的一首詞。表現了作者抗擊金兵、收復故土、統(tǒng)一祖國的強烈的愛國精神。
《滿江紅·怒發(fā)沖冠》（宋·岳飛）
怒發(fā)（髪）沖冠，憑欄（闌)處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切！
靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。
作者簡介
岳飛（1103—1142），南宋抗金名將。字鵬舉，相州湯陰（今屬河南）人。官至樞密副使，封武昌郡開國公。以不附和議，被秦檜所陷，被害于大理寺獄。孝宗時追諡武穆，寧宗時追封鄂王，理宗時改諡忠武?！端问贰酚袀??！吨饼S書錄解題》著錄《岳武穆集》十卷，不傳。明徐階編《岳武穆遺文》一卷。詞存三首。

岳飛為什么會受人民的尊敬？你從中受到了哪些教育和啟發(fā)

宋太祖以武得天下，所以對武力很看重，以致后來的皇帝也想用太祖的方法治國，但是，由于對手不夠厲害，很快被宋朝滅掉，結果宋朝皇帝們一個個以為可以高枕無憂了，不整治軍馬。忽然遼、金崛起，宋倉促應戰(zhàn)，一敗再敗，宋室信心喪失殆盡，紛紛割地求和！一個國民百倍于敵人的大國，竟然落得偏安于江南小城，此等奇恥大辱，有志之人不可忍！然以宋皇帝為首的統(tǒng)治階級不顧白姓的死活，茍且偷生，過的是花天酒地的生活，凡敵人一來，就割地，過一天算一天。岳飛以岳家軍屢戰(zhàn)屢勝的功績展示了中華民族強大的力量，使收復失地的百姓脫離外人的欺辱，讓中華民族看到了希望，重新生起了強大的自信心和民族團聚力，所在是民族英雄

少年時代的蘇軾受到怎樣的家庭教育

只能回答父親蘇洵對他的影響很大，關于蘇軾，可以看下《蘇軾傳》應該對你有幫助。

岳飛表達了詞人怎樣的遠大志向

滿江紅為一詞牌名，此調為雙調93字，前闋4仄韻，后句5仄韻，前闋5、6句、后闋7、8句要對仗。后闋3字4字也用對仗。
其中最著名的一首為宋朝名將岳飛所作；表現了抗擊金兵、收復故土、統(tǒng)一祖國的強烈的愛國精神

秋思和逢入京使 作者是怎樣讀詩的？你從中受到了怎樣的啟發(fā)？

逢入京使 岑參
故園東望路漫漫，
雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，
憑君傳語報平安。
秋思 張籍
洛陽城里見秋風，
欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，
行人臨發(fā)又開封。
唐代著名邊塞詩人岑參的《逢入京使》是一首懷鄉(xiāng)之作，與他其余的富有浪漫氣息的邊塞詩風格迥異。此詩不假雕琢，語言平淡樸實但又透露出豐富韻味，千百年來，膾炙人口，百讀不厭。細細品味此詩，發(fā)現它與中唐詩人張籍的同是懷鄉(xiāng)之詩《秋思》有許多相似之處。
看到《逢入京使》這個題目，很難讓人想到這首詩表達的是思鄉(xiāng)之情，反而由于岑參的生平、遭遇而認為這是一首抒發(fā)自己的抱負，希望建功立業(yè)的詩。等看了正文“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”才明白詩人在思念家鄉(xiāng)，可是這好像和題目沒什么關系，而接下去引出“入京使”，點名題目，讓讀者恍然大悟：原來詩人是要人京使者來“傳語報平安”。
《秋思》與《逢入京使》不同，從“秋思”兩字，不難知道詩人所要表達的思想內容。首句“洛陽城里見秋風”就點了題，“洛陽城里見秋風”，寫客居洛陽，又見秋風。詩人見到這凄涼搖落之景，不免勾起羈泊異鄉(xiāng)孤獨凄寂之情，引起對故鄉(xiāng)、家人的悠長思念。“見”字平淡而有含蘊，讀來易令我產生聯想。
第二句“欲作家書意萬重”緊承上句，寫詩人想寫封家書來寄托思鄉(xiāng)之情?！坝弊直磉_了詩人鋪紙執(zhí)筆之際心里涌起千愁萬緒，覺得有講不完的話要傾吐，而一時間竟不知從何說起?！耙馊f重”，極言思意之多，詩人遲遲不能下筆的生動形象躍然紙上。
三、四兩句，寫家書即將發(fā)出時的細節(jié)——“復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”。書成封就之際，詩人似乎已經言盡，但當捎信人就要上路時，卻又生怕信中漏寫了什么重要內容，于是再次匆匆拆開信封。“復恐”二字，寫出當時的擔憂，刻畫心理入微。
此詩首句點明時間和地點，后三句屬心理描寫，一氣貫下，明白如話，質樸真實。由于這種心情是當時游子普遍存在的，所以人們讀到此詩，頓感親切有味，所謂“人同此心，心同此理”。潘德興認為此詩是“七絕之絕境，盛唐巨手到此者亦罕”（《養(yǎng)一齋詩話》）?！坝嗥缴砜嘧骷視?，每作家書，頭緒多，筆下寫不干凈，必有遺落處，讀司業(yè)此詩，深得我心”（清-徐增《說唐詩》）。沈德潛認為此詩“亦復人人胸臆語”。
王安石說張籍詩的藝術特色是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”（《題張司業(yè)詩》）。此詩便是例證。面對秋景，詩人不著眼于離別的哀愁，也和文人悲秋之作不同，只是把蘊藏的豐富感情表現在平淡、自然而簡煉的文字里。詩中沒有悲秋的字樣，但感秋傷懷的意思是顯而易見的；詩里也沒有提到想念家鄉(xiāng)，但清新質樸的文字把游子的思鄉(xiāng)之深形象地勾勒出來。

學生要有什么樣的志向和抱負?

該學的學，該玩的玩，不然等畢業(yè)以后就沒機會了

讀了《考核》這篇短文,你從中受到了怎樣的啟發(fā)?

1．看到了好像沒有看到一樣；視若無睹：關懷備至
2.眾多應聘者對待小男孩的態(tài)度：視若無睹 雯雯對小男孩的態(tài)度是：和藹可親
3．等著應聘者關心他。
4．被錄用者雯雯著裝樸素、相貌平平，文化成績并不十分出色。
5．考文化知識；考思想素質。
6．雖然她們是研究生，或有了職業(yè)和收入穩(wěn)定的大學生，但是她們缺少一顆對孩子的愛心。
7．南方一幼兒園公開招聘園長，經過兩輪考核，最終錄取的不是研究生、大學生，而是相貌平平，文化成績并不十分出色的雯雯，大家感到愕然。看了錄影之后，大家才恍然大悟。
8．做人不僅需要過硬的文化知識與技能，還要有一顆關愛他人的心。