六、七歲男孩學(xué)什么特長(zhǎng)好？

要看個(gè)人愛好的，要是不喜歡，勉強(qiáng)也是行不通的。

跳街舞，彈吉它，彈鋼琴，拉小提琴，畫畫···

如果只是想給孩子增添一點(diǎn)興致，你不需要征詢別人的意見，看看孩子喜歡什么聲響，就按其興趣選買樂器。如果是有意讓孩子在這條路上學(xué)有所獲，學(xué)有所成，你可以找一位有經(jīng)驗(yàn)的鋼琴教師，請(qǐng)他用鋼琴測(cè)試一下孩子的基本素能，這樣或許你能心中有數(shù)。這種測(cè)試主要包括兩項(xiàng)：聽力測(cè)試（在琴鍵上敲出一個(gè)或連續(xù)幾個(gè)單音，孩子能否比較準(zhǔn)確地唱出或在琴上準(zhǔn)確地找到這個(gè)音鍵）；節(jié)奏測(cè)試（在琴上奏出或用手擊打出幾種簡(jiǎn)單的切分節(jié)奏，孩子能否靈敏準(zhǔn)確地跟進(jìn)）。如果這兩個(gè)方面沒有什么問題，身體條件（如手指）還可以，孩子學(xué)習(xí)樂器的選擇面就比較大。
家長(zhǎng)為孩子選擇學(xué)習(xí)樂器，一要考慮經(jīng)濟(jì)承受能力，二要考慮所學(xué)樂器的發(fā)展前景，三要考慮是否能夠找到具有一定專業(yè)水準(zhǔn)的教師。如果忽略了第三點(diǎn)，孩子學(xué)習(xí)走了彎路，浪費(fèi)錢財(cái)事小，浪費(fèi)孩子寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光可是追悔莫及。如果家長(zhǎng)給孩子定的學(xué)習(xí)方向，就多給孩子作一些開導(dǎo)，說出這種選擇的理由讓孩子盡可能地接受，這樣，孩子學(xué)習(xí)樂器或許能更持久、效果更好。
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)樂器，家長(zhǎng)要有一些思想準(zhǔn)備：一般來說，初學(xué)樂器時(shí)，孩子多多少少有點(diǎn)興趣，好奇、新鮮。但是，隨著樂器練習(xí)的難度加大，很多孩子就受不了，就打“退堂鼓”。這時(shí)，孩子能不能學(xué)下去，關(guān)鍵在家長(zhǎng)了。一些真正學(xué)有所成的孩子，回顧其成長(zhǎng)歷史，那實(shí)際上是一個(gè)不愿意學(xué)下去的孩子與堅(jiān)持要學(xué)下去的家長(zhǎng)之間斗爭(zhēng)史。

　6歲的孩子現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)有很多，不可能面面俱到，需要因材施教。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道博士就曾向毛主席、周總理建議培養(yǎng)人才要從兒童抓起。
　　所謂材，是指什么材料。6歲孩子具有很大可塑性，但是也可以發(fā)現(xiàn)最具優(yōu)勢(shì)的。揚(yáng)長(zhǎng)避短，就是因材施教的前題。
　　如果孩子說話早，語言表達(dá)能力優(yōu)于同齡孩子，那么就可以在語言方面發(fā)展。閱讀、認(rèn)字、講故事、學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人、準(zhǔn)備當(dāng)作家；學(xué)習(xí)第二語言，將來出國(guó)留學(xué)，當(dāng)翻譯等。央視明星無一不是語言能力出類拔萃的。
　　如果孩子音樂能力、節(jié)奏感特別強(qiáng)，就在音樂方面發(fā)展；如果手型細(xì)長(zhǎng)，可以學(xué)習(xí)彈鋼琴，不但可以提高音樂素質(zhì)，還可以促進(jìn)動(dòng)手能力，全面提高智力水平。愛因斯坦的小提琴拉得好，自認(rèn)為小提琴水平高過物理學(xué)成就。
　　如果孩子活潑好動(dòng)，就在體育方面發(fā)展，球類項(xiàng)目很多，無論足球、籃球、排球、乒乓球，可以選一項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練。
　　如果孩子對(duì)色彩比較敏感，觀察能力、模仿能力、動(dòng)手能力強(qiáng)，就可以教他學(xué)習(xí)繪畫，有希望當(dāng)一位藝術(shù)家。
　　如果孩子對(duì)數(shù)字感興趣，就引導(dǎo)他提高數(shù)學(xué)能力，學(xué)習(xí)奧數(shù)。這是為學(xué)好理科奠定良好的基礎(chǔ)。
　　學(xué)習(xí)特長(zhǎng)最忌跟風(fēng)，不要步別人的后塵。孩子感興趣的才是適合的，不感興趣的千萬不要勉強(qiáng)。

主要是看小孩喜歡什么
這樣學(xué)起來比較有興趣