學(xué)早教師對(duì)教育自家寶寶的作用大嗎？還是說(shuō)去早教機(jī)構(gòu)更好一點(diǎn)？

1、記憶力好

右腦記憶屬于深層記憶，并且充分利用海馬的記憶功能，可以讓孩子看到圖像、文字、數(shù)字符號(hào)時(shí)，就像照相機(jī)一般將符號(hào)變成圖畫(huà)印入腦中，記得快、記得多、記得牢，《最強(qiáng)大腦》里那些記憶力方面極為出眾的選手，大多都進(jìn)行了右腦方面的強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、專注力強(qiáng)

右腦開(kāi)發(fā)好的孩子，能夠擁有良好的視覺(jué)專注和聽(tīng)覺(jué)專注，孩子的注意力廣度、深度，都會(huì)得到極大的提升。

這樣孩子便會(huì)注意力集中，做什么都很專心、聚精會(huì)神，不開(kāi)小差。

3、觀察力敏銳

在生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人在玩“大家來(lái)找茬”之類的游戲特別厲害，這正是得益于優(yōu)秀的觀察力，出眾的觀察力可不僅僅是讓你玩游戲玩的更溜，更是企業(yè)管理者、高級(jí)科研人員及技術(shù)人員不可或缺的素質(zhì)。

上過(guò)右腦潛能開(kāi)發(fā)課程的孩子有較強(qiáng)的觀察力，觀察事物細(xì)致、精確，能夠抓住生活中的細(xì)節(jié)，積累大量的生活素材并能夠靈活運(yùn)用。

4、形象思維好

在歐美名校的入學(xué)考試中，側(cè)重于形象思維的題目往往非常多，可見(jiàn)以培養(yǎng)高等精英為目標(biāo)的這些世界頂尖高校對(duì)形象思維的重視程度。

通過(guò)全腦開(kāi)發(fā)，孩子能夠運(yùn)用聯(lián)想、想象進(jìn)行思維，能將復(fù)雜的知識(shí)想象化理解，具備優(yōu)異的形象思維能力。

? 我家上過(guò)半年，一歲多去上的，后來(lái)就沒(méi)再去了，主要每周都去感覺(jué)好麻煩，而且每周兩節(jié)課搞得我們周末都不安生，很多早教機(jī)構(gòu)會(huì)用各種理論給家長(zhǎng)洗腦，好像不給孩子上早教就得把孩子給耽誤了一樣。其實(shí)上早教最主要還是給家長(zhǎng)上課，并不是讓孩子學(xué)什么，而是教給家長(zhǎng)一些怎么和孩子玩的方法，指望每周去上兩節(jié)課其他時(shí)間不去動(dòng)腦經(jīng)陪孩子玩游戲的家長(zhǎng)，你這個(gè)錢(qián)就等于打水漂了。

? ? ?孩子的教育是長(zhǎng)期的，而且最重要的是親子關(guān)系，并不是給孩子灌輸什么知識(shí)才是教育。早教上不上對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并沒(méi)什么的，關(guān)鍵是家長(zhǎng)怎么陪伴孩子，我們后來(lái)雖然沒(méi)有再去上課，但是我們?cè)诩遗愫⒆油嬗螒?，做手工，講故事，天氣好就帶他出去玩，每天和小區(qū)里的孩子們一起玩，這些我覺(jué)得比上早教課更有意義。