親子閱讀陪讀誤區(qū)有哪些

親子閱讀陪讀誤區(qū)有哪些

　　親子閱讀陪讀誤區(qū)有哪些？現(xiàn)實(shí)生活中很多父母都是非常在意自己的孩子的，其中不少父母都有陪讀的習(xí)慣，不過很多人卻存在不少誤區(qū)，那么親子閱讀陪讀誤區(qū)有哪些呢？下面就看看吧！

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　　 誤區(qū)1：閱讀就是為了識字

　　曾經(jīng)看到一位媽媽一個字一個字地給寶寶讀《嬰兒畫報》，還用手指著這個字，根本就不看畫面，寶寶充滿疑惑地看著一個個漢字，仿佛他自己都在問，難道這就是讀書嗎？這時候的寶寶也許對漢字根本就不感興趣，這樣子讀書，只會讓寶寶對書越來越反感。其實(shí)，圖書就是一種工具，是打開知識寶庫的鑰匙，寶寶通過它可以了解到很多很多美好的事物。

　　 誤區(qū)2：閱讀要讀懂情節(jié)

　　寶寶的認(rèn)知能力是有其發(fā)展特點(diǎn)的。對于1歲半以下的小寶寶而言，他根本就不關(guān)心這個故事到底怎么樣了，他感興趣的是一個個自己喜歡的單獨(dú)畫面，從這些畫面上，他們可以認(rèn)識這是蘋果那是黃瓜，蘋果是紅色的黃瓜是綠色的。所以這個時候和寶寶讀書，可以不按故事情節(jié)講，講寶寶喜歡的畫面就好了。即使對大一點(diǎn)的寶寶而言，讀書也不僅僅是“閱讀理解”，他們從這些書里看到了新的事物，學(xué)到了新的知識。

　　 誤區(qū)3：按照爸爸媽媽意愿選書

　　有些爸爸媽媽有很多培養(yǎng)寶寶的雄心壯志，什么時候讀哪一本書，都有詳細(xì)的計(jì)劃。可是他們往往忽略了最重要的事實(shí)，那就是寶寶的興趣?？赡苣銥樗x的書他根本就不喜歡，硬塞給他，慢慢地他就會對讀書失去了好感。所以在閱讀過程中，媽媽可以細(xì)心觀察寶寶的興趣點(diǎn)，再以此為基礎(chǔ)，給寶寶提供適合他年齡段和他喜歡的閱讀素材，這樣他才能真正喜歡閱讀。

　　 好的做法

　　1、寶寶對他愛聽的故事是百聽不厭的，媽咪對這樣的內(nèi)容應(yīng)該不厭其煩地反復(fù)閱讀。

　　2、閱讀最好采取互動形式，可以給寶寶提問題，如“這是什么呀？”“這個蘋果是什么顏色的？”；反復(fù)閱讀三五次后，還可以鼓勵寶寶給媽媽講；或者是等寶寶對內(nèi)容熟悉了以后，媽媽寶寶交替閱讀，媽媽說上一句，寶寶說下一句。

　　3、鼓勵寶寶的翻書行為。在小寶寶眼里，書本就是一種玩具，翻書就是一種游戲方式，但這種游戲方式可以看作是早期閱讀的準(zhǔn)備，可以通過這樣簡單的動作來培養(yǎng)寶寶閱讀習(xí)慣和興趣。另外，和寶寶一起讀書，他翻到哪頁就講哪頁好了，不要因?yàn)榉e頁而阻止他翻書，這樣才不會影響寶寶的熱情。

　　 不好的做法

　　 1、把讀書作為一種懲罰的手段，或者以逼迫方式要求寶寶讀書。

　　媽媽正忙著做晚飯，寶寶偏讓媽媽陪他玩，媽媽不耐煩地說：“自己看書去！”當(dāng)閱讀成為一種懲罰，寶寶就會對讀書失去興趣。

　　 2、家里有的書就不可以再買。

　　寶寶在書店看到了自己喜歡的書，拿著不放，媽媽卻說：“汽車的書家里已經(jīng)有了，不再多買了。”其實(shí)這只是大人的想法，同樣是汽車，只要有一點(diǎn)點(diǎn)差別，寶寶就會感到新鮮。寶寶們不愛惜書的理由之一，就是因?yàn)榻o他買的書不是他真正喜歡的。

　　 3、強(qiáng)迫寶寶閱讀。

　　有的時候，寶寶看著看著書，就跑開去玩別的玩具了。這時候媽媽最好不要把他抓回來重新坐在那兒讀書，其實(shí)小寶寶的'專注力不像你想像的那樣好，堅(jiān)持一會兒就不容易了，當(dāng)他覺得又該玩“讀書”這個游戲時，自然會纏著你講個沒完。

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　　 1、佛系育兒的錯誤

　　幼兒園的主導(dǎo)活動是游戲。小學(xué)的主導(dǎo)活動是學(xué)習(xí)，孩子要在學(xué)習(xí)上學(xué)得好才行。

　　如果孩子在學(xué)習(xí)上學(xué)得不好，會不快樂、沒有信心。而且，在小學(xué)階段，孩子的自我評價，他是靠外在的社會比較，跟別的小孩子比較的過程之中，他給自己定位。

　　所以這個階段我們空洞的說一句話，成績好壞無所謂，你快樂就好，是不行的。孩子的自信心，面對學(xué)習(xí)中等、無能感是會崩塌的。

　　 2、構(gòu)建學(xué)習(xí)行為和能力

　　這個階段一定要幫助孩子，他有困難我們幫助他跨越困難，這個題他不會，我們幫助他去學(xué)會，當(dāng)他在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)行為上提升的時候，孩子才能夠勝任學(xué)習(xí)。

　　 其他陪讀誤區(qū)

　　1、盯得太緊：孩子學(xué)習(xí)都是被你盯，被你催。孩子內(nèi)在的主動性就形不成。等到他的年齡長大的時候，你就會發(fā)現(xiàn)你越推越難。

　　2、目標(biāo)太高：家長定的目標(biāo)太高，結(jié)果孩子努力了好多次都達(dá)不到，孩子便會害怕學(xué)習(xí)，厭倦學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上覺得自己沒能力，孩子便會無助、逃避。

　　3、不停地催：強(qiáng)化了孩子的慢慢慢，你越催，孩子的拖拉行為越被強(qiáng)化，孩子越看到自己的拖拉，孩子變得更加拖拉。

　　4、嘮叨一百遍：孩子不行，父母便會嘮叨，嘮叨一百遍之后，父母還說，嘮叨了你一百遍都不管用。嘮叨十遍不管用，就得換辦法。

　　5、說不合適的話：別磨蹭、真聰明、怎么又錯了？