神童12歲上哈佛卻精神出現(xiàn)問題，孩子教育為何要循序漸進(jìn)？

神童12歲上哈弗卻精神出現(xiàn)了問題，看到這則消息的時(shí)候，想必不少網(wǎng)友都為這位神童感到惋惜。這不得不讓人想到了一個(gè)詞，那就是“天妒英才”。孩子出現(xiàn)了這樣的問題，其實(shí)跟父母的教育是有一定的關(guān)系的，說不定就是家長們給孩子施加的壓力太大了。有人問，孩子教育為何要循序漸進(jìn)？首先，孩子的接受能力是有限的。其次，孩子的理解能力是有限的。最后，孩子們的專注力是有限的。下面讓我們具體看一下。

大家要知道，我們不能用自己的標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待孩子。因?yàn)椋⒆釉谠S多方面的能力跟大人是有很大的差距的。例如，孩子的接受能力是有限的。當(dāng)家長們教育孩子的時(shí)候，如果對(duì)孩子的要求過高的話，孩子可能會(huì)無法接受。所以，教育的效果可能就會(huì)比較差。因此，教育孩子要從簡到難，要循序漸進(jìn)的開展才可以。

同時(shí)，由于孩子們的大腦發(fā)育尚未完全，因此對(duì)一些事物的認(rèn)知能力是有限的，他們的理解能力也是有限的。當(dāng)家長跟孩子們說一些事情的時(shí)候，孩子們可能無法理解。所以，家長們就要耐心的指導(dǎo)孩子，要循序漸進(jìn)的開展教育。

另外，孩子們的專注力也是有限的，并不能像大人們那樣專注的做一件事情。所以，當(dāng)他們無法專注于聆聽一些話的時(shí)候，家長們就不能強(qiáng)迫他們。最正確的方法就是要在他們最愿意聽的時(shí)候教他們一些知識(shí)，要循序漸進(jìn)的開展。

所以，通過上述分析不難理解為什么教育孩子要循序漸進(jìn)的開展了。大家有什么不同的觀點(diǎn)嗎？