《發(fā)現(xiàn)的樂趣》讀書筆記

理查德·費曼是美國物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)得主，還是個作家、藝術(shù)家。本書是費曼的一些演講、訪談及其撰寫的文章。

書中涉及費曼關(guān)于未來計算機(jī)的預(yù)測、對納米技術(shù)的展望、對參與“曼哈頓計劃”制造原子彈的記錄、對科學(xué)的思辨以及對教育的看法。

這里，對我最有啟發(fā)的就是費曼對教育的看法，包括費曼回憶其父親對自己的教育。

我們很多時候，只是給了孩子一個名字，一個術(shù)語，一個抽象的概念或者道理；根本沒有讓孩子真正認(rèn)識到事物的本質(zhì)，也沒有引發(fā)孩子的真正思考，更沒有激發(fā)孩子內(nèi)在的興趣！

例如，什么是慣性？

我們真正理解它了嗎？我們可以說得清楚嗎？如何跟我們的孩子說？

我大概只能說，慣性是物體保持原有狀態(tài)的性質(zhì)。

但這很難讓孩子理解，更難讓孩子真正認(rèn)清楚什么是慣性。

費曼的父親，卻是讓費曼自己去觀察：“誰知道怎回事呢？……沒人知道是怎么回事。如果你觀察……”于是，費曼來回做試驗。

這種觀察、做試驗的習(xí)慣一直伴隨費曼，在他還是學(xué)生的時候，為了驗證人是否可以邊計數(shù)邊干別的，進(jìn)行了各種實驗，例如來回上樓梯（為了驗證心率對計數(shù)的影響）等等

書中還有一個例子，也給人啟發(fā)：

一群小孩子在田野里玩，一個小伙伴問費曼：“你看！你知道那是什么鳥嗎？”

費曼說：“我可不知道?！?br/>
他得意洋洋地說：“這是brown throated thrush”，他又加了一句，“你爸爸什么也沒教你?！?br/>
費曼在書中說：

但事實恰恰相反，我爸爸教過我。他指著那只鳥對我說：“你知道這是什么鳥嗎？這是brown throated thrush，在葡萄牙語里，它叫……在意大利語里，它叫……”，他還會說，“在漢語就叫……，用日語叫是……”等等?！澳憧矗彼f，“你知道這鳥的名字，就算你會用世界上所有的語言去稱呼它，你其實對這鳥還是一無所知。你所知道的，僅僅是不同地方的人怎么稱呼這種鳥而已。現(xiàn)在，我們來好好看看這只鳥?！?br/>
我經(jīng)?？吹礁改杆^教孩子?xùn)|西，實際上，就是教孩子這些稱呼，我就是這樣。

當(dāng)然這本書里，還提到費曼不畏權(quán)威敢于直言不諱，實事求是，還有科學(xué)的存疑態(tài)度。比較有趣的還有費曼開鎖趣事。

費曼一直體驗著“發(fā)現(xiàn)的樂趣”，也在做一個有趣的人，可能他認(rèn)為，做一個有趣的人，比做一個物理學(xué)家更難。