每天閱讀——《教出樂觀的孩子》

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樂觀是自信，是一種吸引人的生活態(tài)度，是一種面對問題表現(xiàn)出的想辦法解決的積極態(tài)度。

正如書中所說:“樂觀不是對自己高唱快樂思維或空洞的口號；不是在事情不順利時(shí)責(zé)怪他人，躲避責(zé)任；不是否認(rèn)或避免悲傷及氣憤?！笔乔宄?fù)面情緒是生活的一部分，鼓勵(lì)我們了解或改變不好事情的健康反應(yīng)，學(xué)會(huì)接受并積極轉(zhuǎn)化。

誰都想讓自己的孩子樂觀，對問題，批評，挫折，痛苦都能用樂觀積極的態(tài)度去面對，從而有一個(gè)好的人生。

孩子的悲觀或是樂觀性格來自于父母基因，來自父母平時(shí)對待生活是悲觀還是樂觀，還來自父母，老師，周圍人的批評多還是表揚(yáng)多。

我們可以說，想教孩子樂觀，首先做父母的必須樂觀，學(xué)習(xí)樂觀。

父母是孩子的第一位老師，有意識的正確的言傳身教無形中對孩子的影響是巨大的。父母面對問題，以積極的態(tài)度，想辦法解決。面對孩子的問題，以積極的語言鼓勵(lì)，指導(dǎo)。而不是父母遇見問題，相互指責(zé)埋怨，推卸責(zé)任。對孩子犯錯(cuò)誤不是貶低就是批評。這樣孩子的樂觀性格從哪來。

“我們教孩子樂觀是教他認(rèn)識自己，并對自己及世界所形成的理論感到好奇。教他對自己的世界及塑造自己的生活采取積極的態(tài)度?！?br/>
悲觀的孩子容易變得抑郁，退群，較低的成就感，不健康的身體。在遭受挫折時(shí)滯留在任何最具毀滅性的原因中不能自拔，總想自殺。

所以教孩子樂觀，父母更需要學(xué)習(xí)并保持樂觀。以樂觀積極熱愛生活的態(tài)度對待人生對待孩子。

作者是美國心理學(xué)教授，積極心理學(xué)之父馬丁·塞利格曼。

第174本書