如何提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性

家長一定要有耐心，對自己的孩子要有信心，相信自己的孩子是最棒的。
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，有 30％ 的孩子到了學(xué)齡時仍然不會自覺地去學(xué)習(xí)，總是要家長不斷地督促，上課注意力不集中，愛做小動作，寫作業(yè)邊寫邊玩等。這些問題并不是一上學(xué)自然就好了，需要家長、老師和孩子本人共同努力來解決。
首先，要使孩子對學(xué)習(xí)有興趣，那他才會努力去學(xué)習(xí)。帶孩子到大自然當(dāng)中去，觀察自然，孩子會把好奇心、探索欲轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)看書的動力。例如許多孩子都對恐龍感興趣，因?yàn)楹闷?，那他們就喜歡看許多有關(guān)恐龍的書，恐龍的知識也能記得住。如果能把課本知識與自然中的活動結(jié)合起來，孩子就會在玩中學(xué)習(xí)了。孩子在13歲以前天性就是愛玩、喜歡戶外活動的，如果壓抑了孩子正常玩的欲望，孩子總是覺得沒玩夠。當(dāng)然，最重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛行┖⒆蛹词鼓銕綉敉饣顒?，由于他注意力不集中，他也不會觀察自然界中有意思的東西。
學(xué)習(xí)能力應(yīng)該是學(xué)習(xí)時的注意力、寫作業(yè)的速度和正確率、聽課能力、計算能力、書寫能力、語言表達(dá)能力，還有情緒穩(wěn)定性。這些能力又是相互影響的，上課注意力與前庭平衡能力、大腦對身體的控制能力、智商、情緒等因素都有關(guān)。寫作業(yè)速度與智力、注意力、手眼協(xié)調(diào)性、情緒因素有關(guān)。聽課能力與腦—耳協(xié)調(diào)訓(xùn)練有關(guān)。計算和書寫能力與腦—手—眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練有關(guān)。語言能力與本體感訓(xùn)練有關(guān)。情緒穩(wěn)定性與觸覺訓(xùn)練有關(guān)。也就是說，孩子的學(xué)習(xí)能力都是可以通過專門的訓(xùn)練提高的。
另外，老師和家長的教育態(tài)度也很重要，首先我們要了解孩子為什么會這樣，了解了才會理解，例如剖腹產(chǎn)的孩子就是容易上課注意力不集中、敏感、情緒易激動、手慢，但是腦子聰明；7 歲以前的孩子說謊是因?yàn)橄胂罅ωS富而自控能力差等，這些問題是可以訓(xùn)練的。同時，每當(dāng)孩子有一點(diǎn)微小的進(jìn)步，老師和家長都應(yīng)該給予鼓勵，毫不夸張地說，老師和家長的賞識能決定孩子的學(xué)習(xí)積極性，甚至決定孩子的一生。
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有一句流傳很廣的話——性格即命運(yùn)。一個人的性格如何，跟他一生的發(fā)展、生活、工作乃至身體都有直接的關(guān)系。人的性格由四方面主要內(nèi)容構(gòu)成：對現(xiàn)實(shí)對自己的態(tài)度，意志，情緒，理智。它們形成一個統(tǒng)一的整體，成為性格。每個人有每個人的性格特點(diǎn)，自然有優(yōu)劣之分。好的性格，在這四個方面的表現(xiàn)都是上乘，缺一不可。其中意志起著特殊重要的作用，既能調(diào)控態(tài)度，又能調(diào)控情緒，并且促進(jìn)和保證理智的充分發(fā)揮。因此，培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)是非常重要的任務(wù)。
自覺、堅持、果斷、自制是構(gòu)成一個人意志品質(zhì)的四個基本因素。
大家都知道古代“學(xué)弈”的故事：兩個孩子一塊兒聽老師講下棋的知識，兩個孩子都很聰明，但是聽講情況大不相同。一個專心致志，只聽老師講解，任何事情也干擾不了他；而另一個心里總想著有大雁從天空飛過。想著用箭把它射下來燉肉吃。結(jié)果，前一個學(xué)得非常出色，后一個學(xué)得稀里糊涂。同樣是聰明的孩子，為什么出現(xiàn)兩種結(jié)果？是意志品質(zhì)不同。前一個孩子上的明確，自覺性強(qiáng)，自制力強(qiáng)，能夠堅持到底。
家長們不妨看看我們的親友，我們的同事，那些事業(yè)有成的人都是具有良好意志品質(zhì)的人。
意志品質(zhì)不是天生的，主要靠后天的教育培養(yǎng)。一個小孩子，幼兒和小學(xué)低年級會表現(xiàn)出意志品質(zhì)的初步狀態(tài)。小學(xué)三四年級開始，意志品質(zhì)的各個因素發(fā)展很快。因此，必須從小抓緊意志品質(zhì)的培養(yǎng)，一點(diǎn)也不能放松。
意志品質(zhì)主要在實(shí)踐行動中培養(yǎng)，適當(dāng)講道理是必要的，但關(guān)鍵是實(shí)踐。
培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法很多，而且因人而異，這里提出幾種方法供家長參考。
摸清孩子意志品質(zhì)方面的薄弱因素，有針對性地采取教育措施。
每人孩子都有一定的意志力，只是強(qiáng)弱不同，如果具體分析，其強(qiáng)弱的具體環(huán)節(jié)不同，要從孩子實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)弱點(diǎn)。
比如，有的孩子做事情虎頭蛇尾，一開始決心很大，干勁很足，但是三天熱乎勁兒，后邊就稀松平常了。這種孩子意志品質(zhì)的優(yōu)勢在確定目標(biāo)、確定行動階段，而弱點(diǎn)在于堅持性和自制力上。對待這樣的孩子，在確定目標(biāo)之后，要打預(yù)防針，提醒他一旦干起來，就要克服困難堅持下去。在行動過程中，則要幫助孩子正視困難，克服困難，加大自我管理的力度，不斷地激勵他。在接近目標(biāo)時，尤其要講“行百里者半九十”的道理。有幾次這樣的過程，孩子的薄弱環(huán)節(jié)就會得到扭轉(zhuǎn)。
再如，有的孩子做一件事開頭猶猶豫豫，難下決心，而干起來之后能夠較好地堅持。這種孩子的優(yōu)勢在執(zhí)行計劃，而決定計劃方面薄弱，內(nèi)、外因素干擾使他難以果斷做出決定。對這樣的孩子，就應(yīng)在一個行動的起始階段，幫他分析利弊因素，盡快確定目標(biāo)，培養(yǎng)孩子的果斷性。
請家長注意，在一個孩子意志品質(zhì)的表現(xiàn)過程中，始終伴隨著理智因素和情緒因素。您的指導(dǎo)不可忽略這些因素。
從小事做起，磨煉孩子的意志。
千里之外，始于足下。從小事做起，持之以恒，是磨煉意志的好方法。許多在事業(yè)上有成就的人，都曾通過小事情磨煉自己的意志。前蘇聯(lián)科學(xué)家巴甫洛夫，以工作精確、細(xì)致著稱。他寫字十分工整，像印刷出來的一樣。原來在年輕時，他就是把工工整整地書寫作為自己磨煉意志的開端的。我國體育名將周曉蘭，在球場上吃得苦、忍得痛，意志堅強(qiáng)，與她小時候在小事上的磨煉分不開。上小學(xué)時，她常因看電影耽誤功課，在父親幫助下，從克制看電影做起，功課做不完，把電影票退掉，再好的電影也不去看。經(jīng)過一段時間，她戰(zhàn)勝自己，養(yǎng)成了很強(qiáng)的自制力。正如著名文學(xué)家高爾基所說：“哪怕對自己一點(diǎn)小的克制，都會使人變得強(qiáng)而有力?！币虼耍议L培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，要從孩子“小的克制”入手。