有兩個(gè)學(xué)生遲到了,老師讓他們相互扇耳光其.對(duì)這種做法,你怎么看

兩個(gè)學(xué)生遲到，雖然是學(xué)生做的不對(duì)，但是老師讓他們相互扇耳光的做法，更顯得荒謬。這屬于變相體罰，極大的傷害了學(xué)生的身體和心理健康。

由此可見，教師隊(duì)伍中某些教師仍然采取簡(jiǎn)單粗暴的教育方式對(duì)待孩子，引發(fā)我們進(jìn)行深刻的反思。

面對(duì)學(xué)生遲到的問題，作為老師，本來(lái)應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)而正確的批評(píng)教育引導(dǎo)學(xué)生絕不應(yīng)該采取極端的懲罰方式。

這樣的做法是對(duì)學(xué)生的侮辱會(huì)給學(xué)生的心靈帶來(lái)極大的傷害，喪失了學(xué)生的自尊心，造成了學(xué)生對(duì)老師的不信任，甚至有可能讓學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理，甚至我會(huì)模仿老師，在今后使用暴力手段解決問題。

老師的這種做法對(duì)孩子的影響是極其惡劣的，對(duì)教師本身而言，這是一種嚴(yán)重的道德失范行為。

這一行為既破壞了教師整體隊(duì)伍的形象，造成了社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的質(zhì)疑和批判，損害了老師的形象，又暴露出當(dāng)前確實(shí)有一些教師難以達(dá)到師德的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)然，這樣類似的事件，亟待處理，加強(qiáng)師德建設(shè)，重新塑造教師的隊(duì)伍的良好形象，清除教師隊(duì)伍的害群之馬，素豬法律途徑，運(yùn)用法律手段保障學(xué)生不再受到再次傷害，但這只是治愈藥，進(jìn)一步推行素質(zhì)教育，才是對(duì)孩子最好的療效藥。

遲到應(yīng)該受到批評(píng)，遲到總是不對(duì)的，但是老師用這種方式卻是很不好的，對(duì)學(xué)生的傷害很大。

老師師德差，要尊重學(xué)生換健康的方式

這當(dāng)然是違法行為，這是法律所不容許的。

那兩個(gè)學(xué)生為什么不聯(lián)合起來(lái)扇那個(gè)老師。。。