美術(shù)老師面試試課怎么講

美術(shù)老師面試試課怎么講如下：

一種虛擬的教學(xué)方法，即教師在沒有學(xué)生的情況下，將預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容模仿實(shí)際的課堂教學(xué)進(jìn)行的上課，是一種檢測(cè)教師教學(xué)能力的手段和方法。

試課有別于說課，不能把試課講成說課。首先，試課更貼近課堂。說課是在口頭講解教學(xué)設(shè)想的同時(shí)，還要將其理論依據(jù)以及方法做一學(xué)術(shù)性表達(dá)，主要用口頭語言講解具體課題的教學(xué)設(shè)想及其依據(jù)的一種教研活動(dòng)。

而試課則不同，他就像真實(shí)課堂中脫水了一般，將學(xué)生部分的言語、動(dòng)作以及行為省略過去或者用教師的講解和肢體語言來表達(dá)。

試課的介紹如下：

由于制約條件少，留給教師的想象空間也就大。比如，沒有學(xué)生，但教師的上課不能缺少雙邊活動(dòng)，這就需要教師充分展開想象的翅膀，用一個(gè)人的“單口相聲”贏得“眾口相聲”的“喝彩”。

再比如，實(shí)際教學(xué)過程中的突發(fā)事件是不可避免的，那么一堂課中可能會(huì)發(fā)生哪些突發(fā)事件，該如何處理等等，都需要教師通過想象來預(yù)設(shè)好方案。從這一側(cè)面看，試課其實(shí)是考量一個(gè)教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累程度和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

試課主要檢驗(yàn)教師對(duì)一堂實(shí)際教學(xué)課整體把握如何、教學(xué)方法是否合理、教學(xué)主題是否突出、教學(xué)各階段轉(zhuǎn)換是否流暢、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置是否科學(xué)等等，但并不需要象一堂實(shí)際教學(xué)課一樣上滿40分鐘，而是需要試課老師對(duì)試課的內(nèi)容有所側(cè)重、刪略，突出自己想突出的教學(xué)意圖、思想、特點(diǎn)。通常時(shí)間控制在15分左右。

試課可以看孩子是否有興趣去學(xué)。舞蹈是一種需要不斷訓(xùn)練的技藝，舞蹈試課，孩子有沒有興趣學(xué)習(xí)舞蹈，她有沒有過基礎(chǔ)，愿不愿意去學(xué)是需要考慮的。其次，舞蹈試課報(bào)名之前應(yīng)該要知道，試課班里其他孩子的水平。