“經(jīng)常挨打”和“從不挨打”的孩子，20年后再看，過(guò)的是兩種人生

“棍棒底下出孝子”是很多家長(zhǎng)教育孩子的方式，很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，就要打孩子，這樣孩子才能長(zhǎng)記性，雖說(shuō)是為了孩子好。

但這樣的教育方式是不對(duì)的，打的多了，可能會(huì)影響孩子的一生， 經(jīng)常挨打和挨打的孩子，20年后，可能過(guò)的是不一樣的人生。

一、孩子的心理出現(xiàn)問(wèn)題

小輝的媽媽是家庭主婦，父親在公司上班， 父親特別推崇棍棒教育，每次小輝不聽(tīng)話的時(shí)候，都會(huì)打小輝，小輝小時(shí)候在家里玩，父親放在桌子上的錢(qián)不見(jiàn)了，父親不由分說(shuō)將他打了一頓，后來(lái)母親告訴父親，錢(qián)是她拿去買(mǎi)菜了，父親也沒(méi)有給小輝道歉。

因?yàn)楦赣H的棍棒教育，小輝確實(shí)變得很聽(tīng)話，這次，小輝考試沒(méi)考好，父親給小輝開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后沖到了小輝的房間，抓起熟睡的小輝給了他一巴掌，讓他起來(lái)將試卷抄一百遍，抄不完不許睡覺(jué)。

小輝強(qiáng)忍著眼淚，起來(lái)抄卷子，直到第二天早上，卷子才抄完，這次之后，小輝的成績(jī)一直很好，只要有時(shí)間，他就開(kāi)始學(xué)習(xí)，但是小輝的心理逐漸出現(xiàn)了問(wèn)題，他開(kāi)始變得不喜歡說(shuō)話，不喜歡交朋友，也不喜歡出門(mén)，一直待在家里，等到父母發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，帶著他看醫(yī)生時(shí)，醫(yī)生告訴父母，孩子患上了重度抑郁癥。

經(jīng)常挨打的孩子，很有可能會(huì)嚴(yán)重的心理問(wèn)題，他們會(huì)覺(jué)得自己是不受這個(gè)世界喜歡的，連父母都不喜歡他們，對(duì)他們不好，他們會(huì)變得自卑，不自信，不敢和別人交流生怕別人不喜歡自己。

有的孩子會(huì)出現(xiàn)討好型人格，為了讓父母喜歡自己，他們壓抑自己，不斷討好父母，嚴(yán)重者，可能就成了抑郁癥 。

二、孩子可能會(huì)繼承父母的教育方式

父母是孩子的第一任老師，如果父母采用棍棒教育教育孩子，孩子很有可能會(huì)繼承父親的教育方式，以后對(duì)自己的孩子采取棍棒教育，甚至對(duì)自己的妻子采取暴力，大多數(shù)的家暴男都是有一個(gè)不美好的童年的。

三、孩子走上彎路，影響親子關(guān)系

很多父母的棍棒教育非但沒(méi)有起到教育的效果，反而物極必反，激起了孩子的叛逆情緒，很多孩子故意跟父母對(duì)著干，走上了彎路，很多誤入歧途的孩子，父母表示最后悔的就是沒(méi)有好好教育孩子，利用了棍棒教育的方式教導(dǎo)孩子。

棍棒教育也會(huì)影響親子關(guān)系，朋友表示，他父親小時(shí)候就經(jīng)常打他，到現(xiàn)在，他都不愿意和父親說(shuō)話，也不愿意戴著妻兒回家，和父親的關(guān)系冷冰冰的，沒(méi)有父母不愛(ài)自己的孩子，因?yàn)榻逃绞讲粚?duì)，愛(ài)孩子的方式不對(duì)，影響了親子關(guān)系，多么劃不來(lái)。

教育孩子，父母應(yīng)該怎么做呢？

棍棒教育是不行的，我們要用科學(xué)的方式教育孩子，要和孩子交流溝通，給孩子講道理，孩子考試沒(méi)考好的時(shí)候，要鼓勵(lì)孩子，而不是毆打，孩子犯錯(cuò)了，要給孩子講道理，也不是毆打。

父母是孩子最重要的人，要經(jīng)常陪伴孩子，父母的陪伴比任何玩具都重要，要經(jīng)常陪伴孩子，讓孩子感受到父母的愛(ài)。

父母的教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的， 父母要學(xué)會(huì)正確的教育孩子，培養(yǎng)孩子，用愛(ài)成就孩子。