幼兒園怎樣培養(yǎng)幼兒的自理能力

在幼兒園培養(yǎng)幼兒生活自理能力，就必須重視生活活動中的培養(yǎng)。?

我們要利用一切生活活動中的機會培養(yǎng)幼兒的自理能力。 根據(jù)孩子的年齡特點，采用了不同的教育引導形式，盡多的采用了示范、榜樣教育等形式，讓孩子在自己觀察學習中掌握生活自理的技能。 利用學習活動培養(yǎng)幼兒自理能力。 在培養(yǎng)幼兒生活自理能力過程中，我們的老師可以在適當?shù)臅r候，選擇一些適當內容的學習活動，有效促進幼兒的發(fā)展。

生活自理能力是一個人應具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力是幼兒獨立性發(fā)展的第一步，對其身心健康、自信心、責任感、問題解決能力等方面有著重要影響。在幼兒園，教師非常重視幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，但是僅僅靠幼兒園是遠遠不夠的，自理能力的培養(yǎng)應滲透幼兒在園在家的一日生活中。家庭應與幼兒園協(xié)作培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

由于幼兒之間存在個體差異，因此，對于不同層次的幼兒來說，要求就有所區(qū)別。所以老師要根據(jù)實際情況，逐步提出不同的要求，從易到難，從簡到繁。最重要的是當孩子取得進步時，一定不要忘了鼓勵幼兒。

幼兒園怎樣培養(yǎng)幼兒的自理能力如下：

就必須重視生活活動中的培養(yǎng)。 我們要利用一切生活活動中的機會培養(yǎng)幼兒的自理能力。 根據(jù)孩子的年齡特點，采用了不同的教育引導形式，盡多的采用了示范、榜樣教育等形式，讓孩子在自己觀察學習中掌握生活自理的技能。 利用學習活動培養(yǎng)幼兒自理能力。

在培養(yǎng)幼兒生活自理能力過程中，我們的老師可以在適當?shù)臅r候，選擇一些適當內容的學習活動，有效促進幼兒的發(fā)展。

導致幼兒自理能力差的原因有以下幾點：

1、家長因為工作忙，教育任務全依賴于長輩和幼兒園。這這就導致了這些孩子自理能力尤其之差。

2、有些家長和祖輩們十分溺愛自己的孩子，剝奪了孩子學習鍛煉的機會，使孩子形成了依賴心理。

3、有些家長缺少正確、有效的教育方法。他們在面對孩子需要鼓勵幫助時，采取的是一種怪罪、批評的態(tài)度，有的甚至會采取暴力打罵的方法，嚴重傷害了孩子的自信心，從而阻礙了孩子自理能力的發(fā)展.

我們可以從以下幾個方面著手培養(yǎng)孩子自理能力：

1、利用生活活動培養(yǎng)幼兒自理能力。

在幼兒園培養(yǎng)幼兒生活自理能力，就必須重視生活活動中的培養(yǎng)。我們要利用一切生活活動中的機會培養(yǎng)幼兒的自理能力。根據(jù)孩子的年齡特點，采用了不同的教育引導形式，盡多的采用了示范、榜樣教育等形式，讓孩子在自己觀察學習中掌握生活自理的技能。

2、利用學習活動培養(yǎng)幼兒自理能力。

在培養(yǎng)幼兒生活自理能力過程中，我們的老師可以在適當?shù)臅r候，選擇一些適當內容的學習活動，有效促進幼兒的發(fā)展。例如利用故事中人物的活動誘導幼兒懂得該做什么不該做什么。