如何盡快的穩(wěn)定新生幼兒的焦慮情緒反思

　?。ㄒ唬┪沂怯脦в心感缘拇认榈脑捳Z來溫暖他們的心，使他們消除焦慮心理，感覺老師很親切，像媽媽一樣地疼愛他。話語有：“寶寶不哭，來，老師抱抱！”“寶寶，來，擦擦鼻涕，你看多漂亮的小姑娘，老師喜歡你不哭的樣子，真乖！”“寶寶，快來和老師一起搭積木”“寶寶，喝口水，嘴巴要裂了”……我發(fā)現(xiàn)，“寶寶，老師抱抱（或拍拍、領(lǐng)著）”這簡(jiǎn)直就是一句“魔語”，大部分幼兒都會(huì)乖乖的跟你走，聽你說，不哭了。

　　（二）有求必應(yīng)。答應(yīng)并盡量滿足孩子的要求，或是真做，或是善意的欺騙。比如：有的幼兒哭著說“我要找媽媽”，老師往往會(huì)說“乖，媽媽下了班來接你”，“我給你媽媽打電話”，有的幼兒就會(huì)耐心的等，不再哭了，而有的幼兒還真等你去打電話，那這時(shí)，我就拿起電話假裝撥通了他媽媽的電話說“×××的媽媽，喔，他不哭了來接他呀（或說，你有事？辦玩事來接他，）好，那你快點(diǎn)來，我和他一起等你來……”孩子就會(huì)和老師一起玩，暫時(shí)忘了媽媽，我就趕緊組織有趣的游戲把他吸引過來。

　　（三）組織有趣的游戲，吸引一部分幼兒，分散他們的注意力，逐漸淡忘了焦慮。

　?。ㄋ模┻€有逐個(gè)擊破法，對(duì)哭鬧特別厲害的幼兒，我就領(lǐng)著出去玩，或許一個(gè)愿，讓他感到你是他的信任，你是他的好友，他要跟著你，才有安全感。

　　總之，對(duì)于幼兒的焦慮情緒，要分析幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行消除。