聽課評語優(yōu)缺點

聽課評語優(yōu)缺點有如下：

一、聽課評語優(yōu)點

1、教師能面向全體學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。能按照課程標準和教學內(nèi)容的體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎(chǔ)性目標，同時還要注意學生發(fā)展性目標的實現(xiàn)。

2、教師能有效改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背和機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。教師能夠有效地組織和引導學生開展以探究為特征的研究性學習，使接受與探究相輔相成，學生的學習境界更高，學習效果更好。

3、教師能合理組織學生自主學習、合作探究，對學生的即時評價具有發(fā)展性和激勵性，教師對學生的激勵既不形式化，又具體、誠懇。對于學生出現(xiàn)的錯誤，能及時以恰當?shù)姆绞街赋黾m正。

二、聽課評語缺點

1、課堂上細節(jié)講解不夠，對學生的帶動性不夠。整個課堂的氣氛不是很活躍，學生的興奮度還不高，上課有點放不開。在課堂教學中，老師沒有設(shè)置一個適合學生學習的情景，導致這個教學過程不連貫。

2、給學生自主學習的時間和機會很少，老師掌握過多的話語權(quán)。課堂很少展示學習和思考過程，往往注重結(jié)果評價。評價單一，模糊，缺少針對性和指導性。

聽課是教師在完成教學工作之外一項必不可少、經(jīng)常性的學習任務。聽課有利于教師之間相互學共同進步、共同提高，有利于博才眾長，迥辟免閉門造車，為今后教學質(zhì)量的坦高奠定基礎(chǔ)。有些學校明文規(guī)定教師每年聽課的數(shù)量，可見教師間問相互聽課的重要性和必要性。