如何教孩子一年級數(shù)學

翻開一年級的數(shù)學教材,給我的印象是：它就象是一本卡通故事書,每一課練習形式、每一道練習題都沒關系用一個小故事來把它表達進去,并把學問融入到學生的生活當中,怎樣與學生的現(xiàn)實生活精密相連?如何交小孩畫畫?光靠一支粉筆和一張嘴來教學是不行的.在現(xiàn)實教學中,小孩教拼音.我除了使用新聞技術和多媒體教學以外,你知道一年級的數(shù)學.我還留神培育種植扶助學生優(yōu)越的練習方式和練習習性,小孩學英語.初步學會用數(shù)學的頭腦方式去觀察和剖析現(xiàn)實生活,用數(shù)學的形式去辦理一些日常生活中的問題,還要留神學生獨立性、互動性和創(chuàng)作性等方面的培育種植扶助,怎樣才調(diào)使學生愿意學并學好數(shù)學呢?1、培育種植扶助學生主動練習的抱負剛退學的一年級孩子,教小孩畫畫.大部門都遭到學前教育,一年級的數(shù)學.所以說,他們對數(shù)學并不是一竅不通,想知道數(shù)學.但看待練習數(shù)學的趣味卻是不盡肖似的是以,征途教小孩說話.在上第一節(jié)數(shù)學課《生活中的數(shù)》時,我先讓學生觀察他們新的練習環(huán)境
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教室,讓他們找尋教室中的數(shù),看看如何教寶寶認字.又領學生到校園實行觀察,找尋校園中的數(shù),然后報告學生：教幼兒學英語.這就是數(shù)學,聽說教小孩說話視頻.其實數(shù)學就在我們身邊,正確投籃姿勢.使學生對數(shù)學慢慢發(fā)作了親昵感.2、有時識創(chuàng)設運動行為的練習空氣和生動有趣的練習情境好玩是孩子的本性,怎樣才調(diào)讓孩子在玩中獲得學問呢?我針對每課不同的練習形式,編排安排了很多不同的游戲、故事……如：小孩英語學習.在上認識物體和圖形一課時,教小孩讀拼音.我讓孩子帶來了許多物體和圖形,先讓他們以小組為單位先容自己帶來的物品,后放到一齊數(shù)一數(shù),學習教小孩學習.看看每種物體、圖形各有幾個.這樣不但使學生認識了數(shù),對比一下好小.還為以來的分類課打好了根本,我不知道級數(shù).更培育種植扶助了孩子的團結(jié)練習習性.如何教好一年級數(shù)學.再如：上《認識鐘表》一課時,先讓學生再讓學生觀察鐘表三兄弟的不同長短,小學.后讓學生戴上12個數(shù)字頭飾,實行模仿演出,充滿闡發(fā)學生的遐想力.讓他們自編、自演故事,聽說一年級.真正使學生在玩中獲得了學問.我不知道數(shù)學.3、引導學生從不同角度去觀察、思量、辦理問題.
該由孩子自己決定!
.所以這時,對于仰臥起坐正確姿勢.只須有學生能始末思量來回復問題,想知道一年級.不論他答對與否,怎樣教好小孩.我都給與相應的鼓舞,贊頌他是個愛動腦筋的孩子.給我印象最深的是當我講《9加幾》這一課時,小孩多大學英語.大多半學生都能使用湊十法計算9加幾的標題問題.這功夫有一個同硯說：怎么教小孩學寫字.教授我不是這樣算的那你是怎樣算的?and他把算法說進去以來我那時稀少欣忭,就借機說：你真是個愛動腦筋的好孩子,棒極了!并獎給她一個靈巧果.教好.然后,我對其他孩子說：其實算法很多,誰還能做一個愛動腦筋的孩子?經(jīng)過這一帶動,事實上教好.學生的頭腦立時運動行為起來,怎樣教好小學.末了繼續(xù)深挖到遵照衣服、襪子的不同神色來列算式,乃至更有的學生列出了連加算式.從這以來,怎樣教好小學.在不時拿出一道題,學生都能主動主動去找尋不同的形式來辦理問題.可見,只須我們能適時抓住機緣,并加以切確引導,信賴孩子們是有潛能可挖的.4、培育種植扶助孩子的生活履行能力許多孩子在退學以前就會做100以內(nèi)的加減法,但是假如把它們拿到準確其實的生活現(xiàn)實中來就不是那么盡善盡美了.數(shù)學假如不能與生活有用地關聯(lián)起來,那就落空了它自己的意義.所以,在數(shù)學教學中培育種植扶助孩子的生活履行能力也是至關主要的.如：上完《認識公民幣》課以來,陳設學生到書店、超市等場合實行拜候,看看它們是什么價錢把它記上去,之后又讓學生帶來了各種不同面值的公民幣,叫學生扮演商場小經(jīng)理和顧客把各種物品按自己的想法買上去.這樣,使學生在履行中獲得了磨練,把數(shù)學真正融入到現(xiàn)實生活中.