以英雄人物劉小斌為主題的一篇英雄故事

劉小斌，2008年畢業(yè)，現(xiàn)與朋友合伙做棗類(lèi)食品經(jīng)銷(xiāo)。
　　“大四”時(shí)下半學(xué)期是劉小斌最迷茫的半年。他的同學(xué)告訴記者：“畢業(yè)半年之前，我問(wèn)他怎么打算的，他說(shuō)“想自己創(chuàng)業(yè)”。過(guò)了兩個(gè)月再問(wèn)，他說(shuō)“ 要不考研吧?！焙髞?lái)再問(wèn)，他說(shuō)“考研沒(méi)用，先找工作吧?！痹龠^(guò)兩個(gè)月，他又說(shuō)“給別人打工沒(méi)什么意思，我想出國(guó)”，后來(lái)我干脆不問(wèn)了?！?br/>　　聽(tīng)了同學(xué)的話(huà)，劉小斌嘿嘿地笑了，“一直有創(chuàng)業(yè)的想法，但是對(duì)社會(huì)完全不了解，對(duì)怎么創(chuàng)業(yè)也是一概不知道，挺迷茫的?？吹街?chē)耐瑢W(xué)忙著找工作、考研、出國(guó)，我也動(dòng)過(guò)念頭，但最后還是想自己干?！?br/>　　在下定創(chuàng)業(yè)的決心后，劉小斌形容自己：“那段時(shí)間就是瘋狂地看電視、上網(wǎng)，找各種項(xiàng)目，看創(chuàng)業(yè)方面的節(jié)目，看人家怎么賺錢(qián)?！睅讉€(gè)月過(guò)去了，劉小斌還是沒(méi)找到適合自己的創(chuàng)業(yè)方向。
　　對(duì)于“在學(xué)校里有沒(méi)有接受過(guò)創(chuàng)業(yè)教育”的問(wèn)題，劉小斌和同學(xué)表示，“根本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)！就是搞些就業(yè)講座什么的。聽(tīng)完那些成功人士的發(fā)財(cái)之道，自己該怎么辦還是不知道。個(gè)人情況不同，有些根本就不適用?！?br/>　　后來(lái)經(jīng)同學(xué)介紹，他認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的合伙人，家里是做大棗生意的。于是兩個(gè)人開(kāi)始做棗類(lèi)食品的經(jīng)銷(xiāo)。由于有合伙人家人的幫助，兩個(gè)人的創(chuàng)業(yè)還算順利。前幾天，他們的棗類(lèi)食品又成功進(jìn)入一家大型連鎖超市。
　　劉小斌說(shuō)：“我覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該開(kāi)創(chuàng)業(yè)方面的選修課，比如政策法規(guī)什么的。另外，多舉辦一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)闀?shū)本上的理論跟現(xiàn)實(shí)中的實(shí)踐完全是兩碼事兒。否則，出了校門(mén)才想創(chuàng)業(yè)的事，肯定找不到北?！?br/>　　啟動(dòng)資金籌集難
　　“現(xiàn)在干什么不要錢(qián)，不向父母要，我能怎么辦？”李鑫這樣問(wèn)記者。
　　李鑫，畢業(yè)兩年，創(chuàng)業(yè)兩次，現(xiàn)在正在做鋁合金門(mén)配套產(chǎn)品的生產(chǎn)。
　　提起第一次創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的夭折，李鑫仍很感慨。學(xué)新聞專(zhuān)業(yè)的李鑫，兩年前畢業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)找不到心儀的工作，決定自己創(chuàng)業(yè)。同樣，他也為找不到合適的項(xiàng)目煩惱了幾個(gè)月。直到去年12月份，一個(gè)做塑料貿(mào)易的朋友建議他也做這行，經(jīng)過(guò)一番考察后，李鑫下了決心。
　　“當(dāng)時(shí)大概需要80萬(wàn)元的資金，但家里只能湊上40多萬(wàn)元，后來(lái)實(shí)在沒(méi)辦法，就放棄了?！崩铞胃嬖V記者。
　　“沒(méi)想過(guò)貸款么，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是有優(yōu)惠政策嘛？”記者問(wèn)。
　　“你說(shuō)的那是國(guó)家有政策，一層層地到了地方，就落實(shí)不到位了。而且最多給貸5萬(wàn)元，一般也就二三萬(wàn)元。手續(xù)還特麻煩，社保局、工商、稅務(wù)……一大圈跑下來(lái)，沒(méi)個(gè)仨月倆月弄不完。你就跑吧，累死還不見(jiàn)得行呢！”
　　第二次創(chuàng)業(yè)，李鑫從自己家的鋁材生意中看到了商機(jī)，決定進(jìn)行鋁合金門(mén)配套產(chǎn)品的生產(chǎn)。吸取上一次失敗的經(jīng)驗(yàn)，他決定先解決資金問(wèn)題。 ...展開(kāi)劉小斌，2008年畢業(yè)，現(xiàn)與朋友合伙做棗類(lèi)食品經(jīng)銷(xiāo)。
　　“大四”時(shí)下半學(xué)期是劉小斌最迷茫的半年。他的同學(xué)告訴記者：“畢業(yè)半年之前，我問(wèn)他怎么打算的，他說(shuō)“想自己創(chuàng)業(yè)”。過(guò)了兩個(gè)月再問(wèn)，他說(shuō)“ 要不考研吧?！焙髞?lái)再問(wèn)，他說(shuō)“考研沒(méi)用，先找工作吧?！痹龠^(guò)兩個(gè)月，他又說(shuō)“給別人打工沒(méi)什么意思，我想出國(guó)”，后來(lái)我干脆不問(wèn)了?！?br/>　　聽(tīng)了同學(xué)的話(huà)，劉小斌嘿嘿地笑了，“一直有創(chuàng)業(yè)的想法，但是對(duì)社會(huì)完全不了解，對(duì)怎么創(chuàng)業(yè)也是一概不知道，挺迷茫的。看到周?chē)耐瑢W(xué)忙著找工作、考研、出國(guó)，我也動(dòng)過(guò)念頭，但最后還是想自己干?！?br/>　　在下定創(chuàng)業(yè)的決心后，劉小斌形容自己：“那段時(shí)間就是瘋狂地看電視、上網(wǎng)，找各種項(xiàng)目，看創(chuàng)業(yè)方面的節(jié)目，看人家怎么賺錢(qián)?！睅讉€(gè)月過(guò)去了，劉小斌還是沒(méi)找到適合自己的創(chuàng)業(yè)方向。
　　對(duì)于“在學(xué)校里有沒(méi)有接受過(guò)創(chuàng)業(yè)教育”的問(wèn)題，劉小斌和同學(xué)表示，“根本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)！就是搞些就業(yè)講座什么的。聽(tīng)完那些成功人士的發(fā)財(cái)之道，自己該怎么辦還是不知道。個(gè)人情況不同，有些根本就不適用。”
　　后來(lái)經(jīng)同學(xué)介紹，他認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的合伙人，家里是做大棗生意的。于是兩個(gè)人開(kāi)始做棗類(lèi)食品的經(jīng)銷(xiāo)。由于有合伙人家人的幫助，兩個(gè)人的創(chuàng)業(yè)還算順利。前幾天，他們的棗類(lèi)食品又成功進(jìn)入一家大型連鎖超市。
　　劉小斌說(shuō)：“我覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該開(kāi)創(chuàng)業(yè)方面的選修課，比如政策法規(guī)什么的。另外，多舉辦一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)闀?shū)本上的理論跟現(xiàn)實(shí)中的實(shí)踐完全是兩碼事兒。否則，出了校門(mén)才想創(chuàng)業(yè)的事，肯定找不到北?！?br/>　　啟動(dòng)資金籌集難
　　“現(xiàn)在干什么不要錢(qián)，不向父母要，我能怎么辦？”李鑫這樣問(wèn)記者。
　　李鑫，畢業(yè)兩年，創(chuàng)業(yè)兩次，現(xiàn)在正在做鋁合金門(mén)配套產(chǎn)品的生產(chǎn)。
　　提起第一次創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的夭折，李鑫仍很感慨。學(xué)新聞專(zhuān)業(yè)的李鑫，兩年前畢業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)找不到心儀的工作，決定自己創(chuàng)業(yè)。同樣，他也為找不到合適的項(xiàng)目煩惱了幾個(gè)月。直到去年12月份，一個(gè)做塑料貿(mào)易的朋友建議他也做這行，經(jīng)過(guò)一番考察后，李鑫下了決心。
　　“當(dāng)時(shí)大概需要80萬(wàn)元的資金，但家里只能湊上40多萬(wàn)元，后來(lái)實(shí)在沒(méi)辦法，就放棄了。”李鑫告訴記者。
　　“沒(méi)想過(guò)貸款么，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是有優(yōu)惠政策嘛？”記者問(wèn)。
　　“你說(shuō)的那是國(guó)家有政策，一層層地到了地方，就落實(shí)不到位了。而且最多給貸5萬(wàn)元，一般也就二三萬(wàn)元。手續(xù)還特麻煩，社保局、工商、稅務(wù)……一大圈跑下來(lái)，沒(méi)個(gè)仨月倆月弄不完。你就跑吧，累死還不見(jiàn)得行呢！”
　　第二次創(chuàng)業(yè)，李鑫從自己家的鋁材生意中看到了商機(jī)，決定進(jìn)行鋁合金門(mén)配套產(chǎn)品的生產(chǎn)。吸取上一次失敗的經(jīng)驗(yàn)，他決定先解決資金問(wèn)題。
　　“需要雇15個(gè)人，一年工資就得20萬(wàn)元。租廠房一年大概4萬(wàn)元左右，設(shè)備的錢(qián)大概要20萬(wàn)元，生意真正運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)后還需要流動(dòng)資金……”籌集資金仍是個(gè)大問(wèn)題。
　　這次解決資金缺口的辦法是，父母的積蓄20萬(wàn)元，再拿家里的房子做抵押，向銀行貸了30萬(wàn)元。有了這些錢(qián)，李鑫的這次創(chuàng)業(yè)才得以進(jìn)行下去。
　　“資金解決了，接下來(lái)就是選廠房、上設(shè)備。然后去南方學(xué)技術(shù)，回來(lái)再生產(chǎn)一批產(chǎn)品看合不合格。不出意外的話(huà)，明年的旺季我就能夠看到自己的產(chǎn)品在銷(xiāo)售了?！崩铞物@得很自信。
　　在采訪(fǎng)中，李鑫反復(fù)說(shuō)：“我這算好的，還有家里能幫著湊點(diǎn)錢(qián)，那么多沒(méi)錢(qián)的人怎么辦？”
　　壓力太大承受難
　　“當(dāng)初剛成立公司的時(shí)候，周?chē)磳?duì)聲一片，都說(shuō)“剛畢業(yè)什么經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有，不好好工作就想自己當(dāng)老板?！焙髞?lái)公司破產(chǎn)了，壓力就更大了，整天都不想出門(mén)，感覺(jué)自己沒(méi)臉見(jiàn)人了。”韓鋒這樣形容自己創(chuàng)業(yè)時(shí)遭受到的壓力。
　　計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的韓鋒，在一家網(wǎng)絡(luò)公司工作一年多以后，和另外兩個(gè)同事成立了一家公司，主要從事企業(yè)的小型局域網(wǎng)絡(luò)組建，同時(shí)做企業(yè)網(wǎng)站和域名服務(wù)。公司規(guī)模不大，注冊(cè)資金只有50萬(wàn)元，由于享受到當(dāng)?shù)卣畠?yōu)惠政策，三個(gè)人實(shí)際投資只需要20萬(wàn)元。
　　“由于在以前的公司有一些客戶(hù)積累，加上創(chuàng)業(yè)初期很多問(wèn)題還沒(méi)顯現(xiàn)出來(lái)，公司成立后的前四五個(gè)月，還是贏利的。后來(lái)，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)太激烈，當(dāng)?shù)卮蟠笮⌒〉木W(wǎng)絡(luò)公司有200多家，業(yè)務(wù)開(kāi)拓不好，加上三個(gè)合伙人之前都是做技術(shù)的，管理意識(shí)淡薄，很快就虧損了?！碧潛p3個(gè)月后，公司申請(qǐng)破產(chǎn)，工商部門(mén)來(lái)清 算了債務(wù)，最后算下來(lái)，韓鋒虧了2萬(wàn)多元。
　　“雖然公司剛成立時(shí)，周?chē)硕己芊磳?duì)，但看到我們前期效益還不錯(cuò)，又都夸我有本事；等到公司破產(chǎn)了，說(shuō)什么的都有了。當(dāng)時(shí)，公司破產(chǎn)不是讓我最難受的，周?chē)说牟焕斫?、瞧不起才是最讓我心里難受的?！?br/>　　如今，韓鋒在一家外貿(mào)集團(tuán)做人力資源管理，上次創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷使他認(rèn)識(shí)到管理在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)中占有很重要的地位?！半m然上次創(chuàng)業(yè)失敗了，但收獲 還是挺大的。我知道自己在哪些方面還需要學(xué)習(xí)，目標(biāo)更明確了。35歲之前我不會(huì)再考慮創(chuàng)業(yè)了，但并不代表選擇放棄，以后我一定要干出個(gè)樣來(lái)！”
　　給予寬容和鼓勵(lì)
　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路上的“三難”，或許該讓人們反思一下：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難，在很多時(shí)候，不能夠只抱怨他們不努力、沒(méi)熱情、沒(méi)能力。將創(chuàng)業(yè)難、創(chuàng)業(yè)率低全歸于大學(xué)生身上，恐怕無(wú)法真正找出問(wèn)題的癥結(jié)。
　　北京研究勞動(dòng)問(wèn)題的專(zhuān)家郭興昌認(rèn)為，目前，高校在創(chuàng)業(yè)教育方面還很缺乏，很多大學(xué)生可能有創(chuàng)業(yè)想法，但由于缺少這方面的教育和經(jīng)驗(yàn)，不知從何做起。因此，高校急需在創(chuàng)業(yè)教育方面轉(zhuǎn)變觀念，加深認(rèn)識(shí)，不能簡(jiǎn)單地把專(zhuān)業(yè)知識(shí)跟創(chuàng)業(yè)能力劃等號(hào)。
　　郭興昌還指出：當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)如果沒(méi)有來(lái)自家庭的支持，很難獲得創(chuàng)業(yè)資金。目前，雖然國(guó)家和各地方政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予不同的優(yōu)惠政策，但在政策的落實(shí)上、程序的簡(jiǎn)化上做得還不夠到位。因此，對(duì)很多想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，即使有了創(chuàng)業(yè)的方向，找到了合適的項(xiàng)目，缺少資金來(lái)源也將成 為他們一道難以逾越的障礙。
　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所伴隨著的來(lái)自社會(huì)各方的議論，也給他們帶來(lái)很大的心理壓力和困擾。
　　郭興昌說(shuō)，當(dāng)前，在對(duì)待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，人們傳統(tǒng)的觀念還沒(méi)有改變，不允許失敗，缺乏足夠的寬容。在這種不理解聲中，更多本可以成功創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，在巨大的壓力下其潛能被扼殺。因此，多給予創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生寬容和鼓勵(lì)，幫助他們堅(jiān)持再向前走一小步，或許他們就成功了。收起