幼兒園拼音拼讀組合表

幼兒園拼音拼讀組合表如下圖：

一、幼兒園拼音拼讀教學方法：

1、以實物來學拼音實物，即實際應用的真實的東西。學生從認識的實物中來領悟拼音的讀法寫法，不適為一舉兩得的做法。

2、如在初學單韻母時，讓學生認識自己的上身穿的是什么衣服，再看看自己的衣服的樣子，然后描繪一下是什么，有的說是鈕扣衣，鈕扣代表那一點，鈕扣與鈕扣之間的距離代表那一豎。

3、卡片是一種常用的識拼音方法，并且卡片也很靈活?？梢越處熤谱?，學生制作，也可師生合作，生生合作都行。在制作卡片的過程中，教師教會了學生學拼音的方法，也讓學生學會了怎樣學拼音。

4、學完了6個單韻母后，讓學生自己回家制作卡片，也可以幾個同學一起制作。這樣，在制作的過程中，既復習了6個單韻母，又讓學生掌握了寫法讀法，還讓學生有了合作的意識，更訓練了學生動手動腦的能力和做好卡片的技巧。

二、拼讀拼寫影響力：

1、據(jù)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，目前《牛津英語詞典》中有二百余個包含中文淵源的詞匯。事實上，在日常生活中，許多漢語借詞已經(jīng)在英語詞匯系統(tǒng)中占據(jù)了一席之地，成為其不可或缺的組成部分。?

2、漢語國際地位日益提高，對英語的影響力日益增強，這也是最重要的一點。歸根到底，漢語詞匯的大量“出口”，其深層原因是中國在全球影響力的提升和關注度的提高。