四川某中學為了讓學生能夠深入了解川劇文化，老師們收集相關材料并編寫成了一本教材，提供給學生學習。這體現(xiàn)了教師是（? ）。

B

解析：

本題考查新課程改革背景下的教師觀。從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者。新課程倡導民主、開放、科學的課程理念，同時確立了國家課程、地方課程、校本課程三級課程管理政策，這就要求課程必須與教學相互整合，教師必須在課程改革中發(fā)揮主體性的作用。教師要積極參與地方課程和校本課程的建設，培養(yǎng)開發(fā)課程、評價課程、主動選擇和創(chuàng)造性地使用新課程教材的能力。題干中，老師們收集川劇文化的相關材料并編寫成了一本教材，這體現(xiàn)了教師是課程的建設者和開發(fā)者。B項正確。

A項：從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的引導者和學生發(fā)展的促進者。首先，教師再也不能以傳授知識作為自己的主要職責和目的，而應該把激發(fā)學生學習的動機，指導學生的學習方法，組織管理和指導學生的學習過程，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力作為自己工作的主要目標。其次，現(xiàn)代社會的發(fā)展要求教師不僅僅是向學生傳播知識和社會規(guī)范，更要關注學生人格的健康成長與個性發(fā)展，真正成為學生發(fā)展的促進者和人生的引路人。與題干不符，排除。

C項：從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。傳統(tǒng)的教學活動和研究活動是彼此分離的，教師的任務只是教學，很少有從事教學研究的機會，而且即使有機會參與，也只是處于輔助的地位。新課程要求教師應該是一個研究者，這意味著教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，并形成規(guī)律性的認識。與題干不符，排除。

D項：從學校與社區(qū)的關系看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師。隨著社會的不斷發(fā)展，學校教育與社區(qū)生活正在走向終身教育要求的“一體化”，即學校教育社區(qū)化、社區(qū)生活教育化。新課程特別強調學校與社區(qū)的互動，重視挖掘社區(qū)的教育資源。在這種情況下，教師的角色也要求變革。教師的教育工作不能再僅僅局限于學校和課堂，教師不僅是學校的一員，而且是整個社區(qū)的一員，是整個社區(qū)教育、文化事業(yè)建設的共建者。與題干不符，排除。

故正確答案為B。