幼兒園《喜歡帽子的小豬》教案

　--在組織幼兒傾聽文學作品，引導幼兒觀察、推測、討論中，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，感受作品帶來的愉悅、快樂，同時促進幼兒良好性格、社會性發(fā)展。
　　參評單位/個人：閔行區(qū)航華第三幼兒園 大班 邵蓓教學目標：
　　1、 看看說說小豬尋找"女朋友"的經(jīng)歷，感受故事內(nèi)容的有趣、幽默、快樂。
　　2、 能在集體面前大膽表達自己的推測和想法，初步理解"合適的才是最好的"。
　　教學重點：感受故事內(nèi)容的有趣、幽默，大膽表達自己的推測和想法。
　　教學難點：理解"合適的才是最好的"。
　　教學準備：課件、音樂教學課時：一教時教學理論依據(jù)：
　　5~6歲幼兒的自我人格已逐漸形成，而且是社會性發(fā)展的重要時期。在這一成長的關鍵期，怎樣幫助幼兒更好地認識自己，從而促進幼兒良好性格、社會性發(fā)展呢？于是在大班《我自己》的主題活動背景下，我選擇了《小豬的愛情》這本繪本，它畫面色彩鮮明，動物特征凸顯，故事情節(jié)簡單，易于大班幼兒觀察、推測和表達，在幼兒進一步鞏固認識一些動物（小魚、小蜜蜂、長頸鹿、大象等）的主要外形特征及生活習性的同時，希望借助作品情節(jié)的展開，通過看看說說、猜猜議議，了解小豬尋找女朋友的經(jīng)歷，讓幼兒充分感受作品中幽默與快樂，感受動物之間的"愛情"（友情）并初步感受合適的才是最好的，只有認識了自己，才能尋找到最適合自己的朋友和"愛"。
　　活動中，根據(jù)大班幼兒的已有的情感認知經(jīng)驗，我從和孩子聊聊心中愛的話題開始導入，隨后借助媒體引導幼兒看看說說豬哥哥找女朋友的過程，鼓勵他們在故事情境中利用認識經(jīng)驗想象、推測和表達，初步感悟到什么才是合適。最后，通過觀看各種動物的有趣動畫，了解其他動物之間的友情，從而遷移經(jīng)驗、拓展經(jīng)驗，引發(fā)幼兒后續(xù)探究與發(fā)現(xiàn)動物奧秘的興趣。
　　教學過程：
　　一、聊聊孩子們心中愛的話題，引出故事導入主題1、交代故事名字：《小豬的愛情》。（播放PPT1）2、重點問題：你們知道什么是愛情嗎？
　　小結(jié)：愛情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛，好幸福啊。
　　二、說說豬哥哥找女朋友的過程，感受合適才是最好重點問題：
　　1、（播放PPT2）你們猜豬哥哥會想找一個怎樣的、特別的女朋友呢？
　　2、（播放PPT3）小魚妹妹會答應豬哥哥的請求嗎？它會怎么說呢？
　　小結(jié)：（播放PPT4）哦，看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適，因為小魚生活在水里。
　　3、（播放PPT5）豬哥哥對小蜜蜂說什么？小蜜蜂為什么一聲不吭的呢？它是怎么想的呢？
　　小結(jié)：（播放PPT6）是呀，他們的本領和生活習慣那么不一樣，生活在一起好像是不合適哦！
　　4、（播放PPT7）看，豬哥哥又找到了誰做他的女朋友呀？你們覺得他會成功嗎？
　　推進：如果它們生活在一起會發(fā)生什么事呢？（引導同伴交流，大膽表達）小結(jié)：（播放PPT8）長頸鹿個子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。
　　5、到底誰才合適豬哥哥、能做他的女朋友呢？
　　6、（播放PPT9）瞧，誰來了？你從哪里看出這是豬妹妹？（引導幼兒仔細觀察與表達）7、（播放PPT1-10）完整欣賞配樂故事（完整故事附后）這個故事你喜歡嗎？覺得哪里非常有趣？
　　現(xiàn)在豬哥哥幸福嗎？為什么？
　　● 小結(jié)：豬哥哥找到了合適自己的女朋友……三、觀看各種動物的有趣動畫，進一步感受遷移經(jīng)驗重點問題：小豬在尋找合適自己的女朋友，其他動物呢？我們一起來欣賞一下吧。