初中數(shù)學(xué)教育敘事交流中您是從其他教師的教育敘事故事中有什么收獲？您認(rèn)為教育敘事能

從其他教師的教育敘事故事中收獲頗豐，得到了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，管理經(jīng)驗(yàn)等，提 高了教育教學(xué)水平。 我在“讀”中得到了收獲，在“讀”中得到了感悟，在讀中得到 了成長，在讀中得到發(fā)展，我希望寫教育敘事可以一...

體育老師面對很多班級，加上很多孩子在體育課題表達(dá)比較活潑，老師更能把握學(xué)生的個體思想，更能去寫教育敘事案例。 寫教育案例的一般方法是，先舉出一部分相似的案例，分析孩子的情感特征與表現(xiàn)，然后剖析現(xiàn)象，...

收到啟發(fā)了，對于故事中描述的人物事件， 擇其善者而從之，其不善者而改之，說些膜拜啊的話

寫地方事、寫事實(shí)，這樣寫出來的東西才有感情、并且真摯動人。

寫地方事、寫事實(shí)，這樣寫出來的東西才有感情、并且真摯動人。

時光荏苒，在二中從事教育工作已經(jīng)一年有余，從初來乍道時的忐忑惶惑，到現(xiàn)在獨(dú)立承擔(dān)三個班的教育教學(xué)工作，我深深地品味到教師工作的艱辛，也感受到苦寒梅花帶來的絲絲清香。而這一切成績的取得，都源于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對...

累，每天和學(xué)生在一起，辛苦??！

近一個時期以來，教育界似乎對敘事研究情有獨(dú)鐘，許多教師很熱衷于“講故事”，以致于原本“沉默”的教師在理論界面前發(fā)出了“講自己故事”的呼吁?！白尳處煹穆曇舯蝗藗兟牭健保@一點(diǎn)正是教育敘事所要追求的目標(biāo)之...

怎樣寫教育敘事，如下： （1）寫什么 教育敘事就是我們的教育管理敘事和教學(xué)敘事，你也要以把教師生活中與教育教學(xué)相關(guān)聯(lián)的也歸到我們狹義的教育敘事中來。有了，這個初步認(rèn)識，我們可以從內(nèi)容把教育敘事分為...

教育敘事指的是講述有關(guān)教育故事，可以是自身的教育經(jīng)歷，進(jìn)行反思，理解意義，最后得出感悟。其主要在于自省而非他教，并非是總結(jié)某種理論經(jīng)驗(yàn)適用于廣大人群，而是通過自身的某種經(jīng)歷，讓自己從中得以學(xué)習(xí)與提升...