怎么準(zhǔn)備幼兒教師面試

一、萬(wàn)能的導(dǎo)入
幼兒園常見的導(dǎo)入方法有很多，例如實(shí)物導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、謎語(yǔ)導(dǎo)入等。這些方法形式各異、各有所長(zhǎng)。
在面試過(guò)程當(dāng)中，手指謠這種導(dǎo)入方式能夠在一開始比較生動(dòng)地展示出考生的教姿教態(tài)，抓住考官的眼球。在這里，我們給大家推薦一個(gè)萬(wàn)能的手指謠——《悄悄話》：
小鳥小鳥住在大樹上，——(雙手五指伸開，手心向內(nèi)，交叉拇指相勾做鳥飛狀，雙手由下至上抖動(dòng)五指)
田鼠田鼠住在大樹下，——(雙手五指并攏呈“爪子”狀，雙手輪流交替由上至下)
喇叭花喇叭花爬呀爬，——(雙手手腕相靠360度翻轉(zhuǎn)手腕，由下至上伸到頭頂)
喇叭花喇叭花變成小電話——(從頭頂邊轉(zhuǎn)動(dòng)手腕邊向兩側(cè)打開，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收攏呈打電話狀在耳旁晃動(dòng)兩下)
吱吱吱，喳喳喳——(左右手交替晃動(dòng)表示輪流打電話)
小鳥和田鼠說(shuō)著——(雙手一起在耳旁晃動(dòng))
悄悄話?！?雙手手掌呈喇叭狀在口前，小聲音表示悄悄的意思)
考生接下去說(shuō)：“咦，它們?cè)谡f(shuō)著什么呀?老師來(lái)聽一聽。哦，原來(lái)小鳥和田鼠在說(shuō)……”后面“說(shuō)”的內(nèi)容就由當(dāng)時(shí)的考題內(nèi)容來(lái)決定，只要連接自然即可。例如試講的主題是故事《小馬過(guò)河》，那就可以自然而然地說(shuō)：“原來(lái)小鳥和田鼠在說(shuō)有一匹小馬要過(guò)河啦。這是它第一次離開媽媽去過(guò)河，我們一起去給它加油吧!”接下來(lái)就順理成章地進(jìn)入到講故事的環(huán)節(jié)了。
在面試過(guò)程當(dāng)中，手指謠這種導(dǎo)入方式能夠在一開始比較生動(dòng)地展示出考生的教姿教態(tài)，抓住考官的眼球。在這里，我們給大家推薦一個(gè)萬(wàn)能的手指謠——《悄悄話》：
小鳥小鳥住在大樹上，——(雙手五指伸開，手心向內(nèi)，交叉拇指相勾做鳥飛狀，雙手由下至上抖動(dòng)五指)
田鼠田鼠住在大樹下，——(雙手五指并攏呈“爪子”狀，雙手輪流交替由上至下)
喇叭花喇叭花爬呀爬，——(雙手手腕相靠360度翻轉(zhuǎn)手腕，由下至上伸到頭頂)
喇叭花喇叭花變成小電話——(從頭頂邊轉(zhuǎn)動(dòng)手腕邊向兩側(cè)打開，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收攏呈打電話狀在耳旁晃動(dòng)兩下)
吱吱吱，喳喳喳——(左右手交替晃動(dòng)表示輪流打電話)
小鳥和田鼠說(shuō)著——(雙手一起在耳旁晃動(dòng))
悄悄話?！?雙手手掌呈喇叭狀在口前，小聲音表示悄悄的意思)
考生接下去說(shuō)：“咦，它們?cè)谡f(shuō)著什么呀?老師來(lái)聽一聽。哦，原來(lái)小鳥和田鼠在說(shuō)……”后面“說(shuō)”的內(nèi)容就由當(dāng)時(shí)的考題內(nèi)容來(lái)決定，只要連接自然即可。例如試講的主題是故事《小馬過(guò)河》，那就可以自然而然地說(shuō)：“原來(lái)小鳥和田鼠在說(shuō)有一匹小馬要過(guò)河啦。這是它第一次離開媽媽去過(guò)河，我們一起去給它加油吧!”接下來(lái)就順理成章地進(jìn)入到講故事的環(huán)節(jié)了。