關(guān)于江蘇教育頻道上《怎樣讓孩子愛學(xué)習(xí)》的節(jié)目看后感怎么寫

讓孩習(xí)五步驟

前提:解孩理與理特征孩與理、理特征相比具較差異決定孩獨特習(xí)式習(xí)更著眼于書本知識、技能經(jīng)驗等幼階段孩習(xí)更物體色彩、圖畫線條等表象進(jìn)行認(rèn)知孩事物獨特視角解讀式想情強(qiáng)加于孩件愚蠢事情家應(yīng)該試著用孩眼光看世界用孩思維式理解創(chuàng)造種輕松愉快習(xí)環(huán)境保持孩習(xí)興趣并且養(yǎng)良習(xí)慣基礎(chǔ):珍視孩每嘗試于孩每嘗試管做何家都要給予適贊揚利于孩自信培養(yǎng)例嚷著買玩具飛機(jī)我說爸爸教折紙飛機(jī)吧?欣同意我邊折邊給講解折非高興自想嘗試折紙飛機(jī)第折根本像飛機(jī)我鼓勵說:比爸爸第折聽我表揚興趣更濃連折幾飛機(jī)慢慢越折越途徑:孩起習(xí)孩齡難安獨自看書需要家抽間進(jìn)行親共讀逐步引導(dǎo)孩書本興趣原本看書每買新書給都看幾眼扔旁邊我改變策略起閱讀用語言、形象作描繪書故事編些瑯瑯口歌復(fù)述堅持段間慢慢書本閱讀興趣喜歡找我起看書勁越越親共讀建議家孩興趣內(nèi)容先示范復(fù)述再讓孩嘗試復(fù)述即使孩復(fù)述內(nèi)容并完整別忘鼓勵表揚給孩滿足培養(yǎng)習(xí)興趣:使用游戲情景模擬形式游戲父母與孩進(jìn)行直接情交流程發(fā)現(xiàn)孩興奮點足處種親教育能寓教于樂寓教于玩非直觀形象游戲素材身邊事寓言或童通游戲情景模擬式使孩熟悉內(nèi)容培養(yǎng)習(xí)興趣家我《漁夫金魚故事》進(jìn)行情景模擬孩演太婆我演漁夫孩媽媽演金魚通幾游戲模擬孩牢記故事內(nèi)容能自編自導(dǎo)發(fā)展其結(jié)局思維達(dá)事半功倍效鞏固:創(chuàng)造元化習(xí)空間孩幼園階段并非培養(yǎng)習(xí)書本知識階段培養(yǎng)綜合素質(zhì)創(chuàng)新思維關(guān)鍵階段孩各種行習(xí)慣、思維式、理健康等情商元素都習(xí)、處事基礎(chǔ)決定發(fā)展持續(xù)力塑性階段能認(rèn)識少字、背少詩等量化東西衡量習(xí)程度標(biāo)準(zhǔn)家妨帶孩接觸自接觸社孩創(chuàng)造更習(xí)空間譬外面碰熟習(xí)使用禮貌用語;別家做客習(xí)與其朋友相處;超市購物讓孩自排隊付錢習(xí)遵守公共秩序……身邊事始角度、層面拓展孩習(xí)寬度與廣度卡爾威特所著《神童》段:都喜歡做自愿意做事要興趣困難都能克服;喜歡論強(qiáng)迫都產(chǎn)作用孩習(xí)興趣培養(yǎng)習(xí)負(fù)擔(dān)、更煩惱讓習(xí)孩興趣才驅(qū)力