如何培養(yǎng)小孩子的語言表達(dá)能力

第一， 要對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)語言的興趣培養(yǎng)。眾所周知，興趣是最好的老師。其實，許多家長在生活中，已經(jīng)開始培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語言的興趣。例如：給孩子講故事、聽故事碟片。但這些僅僅是初步的培養(yǎng)，因為孩子從喜歡聽到自主地學(xué)需要一個過渡。這個過渡，就像孩子蹣跚學(xué)步時邁出的第一步，看似順理成章，而又何其艱難，這時就需要我們家長的引導(dǎo)與幫助。可以找一些孩子非常喜歡的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子表述或模仿?？梢允莿赢嬈械慕巧珜υ挘部梢允呛⒆酉矚g的玩具、游戲等等。生活中的一切都可以成為您培養(yǎng)孩子的教具。
第二， 相信并鼓勵孩子。孩子不愿意或不善于在公眾場合講話，絕大部分原因是不夠自信。孩子的自信心是家長與老師共同給予地，現(xiàn)代科學(xué)研究證明，孩子雖小卻具有巨大的學(xué)習(xí)與發(fā)展的潛力，作為家長和老師要做到相信孩子?！澳憧梢??！薄澳阈??！薄爸灰阌眯淖?，這件事對你而言是很簡單的。這樣的話語，會使孩子在探索、嘗試的過程中保持一種樂觀向上的情緒。
第三， 制定短期內(nèi)階梯式目標(biāo)。這一點是提高孩子語言表達(dá)能力成功與否的關(guān)鍵。到了這個階段，一定要送孩子去學(xué)習(xí)專業(yè)的語言課程，讓孩子在音色、語感、表情、儀態(tài)等方面得到提高。望子成龍，望女成鳳。是我們每個中國式家長真實的寫照。期望與要求是正常的，也是鞭策孩子進(jìn)步必不可少的。這就需要我們根據(jù)孩子的自身特點與能力，去制定由易到難、由淺到深的臺階式目標(biāo)。如要求過高，孩子達(dá)不到，屢遭失敗，易產(chǎn)生“我不行”的消極情緒。那么，辛辛苦苦建立起來的自信，也會無影無蹤。例如：初學(xué)語言的孩子學(xué)習(xí)故事時，所有的孩子都能把角色的對話、表情、動作，演繹的淋漓盡致，而故事中敘述的部分卻表現(xiàn)過于平淡。雖然這是一個極平凡、極普通的例子，但是它卻真實地體現(xiàn)出初學(xué)孩子的敏感點，也就是興趣所在。
第四， 重視語言表達(dá)能力教育中發(fā)散性思維的拓展。從目前狀況看來，許多家長和老師過于重視內(nèi)容與技巧的傳授。雖然，很多家長已經(jīng)意識到成功人士或各個行業(yè)優(yōu)秀的高端人才，都有其獨特的思維角度和非凡的創(chuàng)造能力；但是，如何在語言表達(dá)能力方面進(jìn)行思維拓展，猶如霧里看花。例如：一位家長要求孩子把書上的故事內(nèi)容一字不差地講述出來。其實，這樣做是在阻礙孩子語言能力地發(fā)展。而真正能夠提高語言表達(dá)能力的做法是要求孩子記住故事的主線、情節(jié)發(fā)展，用自己的語言去講述故事?，F(xiàn)在的孩子大多很聰明，接受能力極強(qiáng)。教師在教孩子運用專業(yè)技巧的同時，還應(yīng)滲透一些簡單的分析方法 ，也就是為什么要這樣運用專業(yè)技巧。同時，引導(dǎo)孩子針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，在生活中仔細(xì)觀察相似的情節(jié)與現(xiàn)象，自己從生活中尋找答案。還有，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容講一些相關(guān)的典故或故事，也是拓展思維不錯的方法。