中班健康教案《照鏡子》

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是我為大家收集的中班健康教案《照鏡子》，歡迎大家分享。

　　 活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　4－5 歲左右的幼兒與小班幼兒相比，有其顯著的年齡特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們好動(dòng)但還缺少技巧，特別愛(ài)游戲而問(wèn)題不少，非常喜歡模仿，并且模仿出色，健康學(xué)習(xí)能力大大提高等，本節(jié)課的兒歌雖然比較長(zhǎng)，但是朗朗上口，在設(shè)計(jì)上我除了教學(xué)兒歌外還加上了肢體動(dòng)作，這樣孩子在動(dòng)作的幫助下能很快記憶兒歌。

　　 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解鏡子的基本特征和用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　在孩子會(huì)說(shuō)出兒歌的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　月餅盒、水盆、杯子、凸凹面鏡等

　　 活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么？

　　2、問(wèn)：摸上去感覺(jué)怎么樣?你感覺(jué)它是什么？

　　3、出示實(shí)物

　　4、鏡子可以用來(lái)干什么呢？你還在那些地方見(jiàn)過(guò)鏡子?

　　5、你還見(jiàn)過(guò)那些不一樣的鏡子？

　　二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子。

　　1、 生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當(dāng)做鏡子？

　　2、 請(qǐng)小朋友們到活動(dòng)室里找一找。

　　3、 剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么可以當(dāng)做鏡子的？

　　4、 除了我們找到的還有沒(méi)有？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、和老師一起玩照鏡子的游戲。

　　2、邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌給孩子聽(tīng)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一遍。

　　4、集體說(shuō)一遍。

　　四、本節(jié)小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的'兒歌《照鏡子》，回家后把這首兒歌說(shuō)給自己的爸爸、媽媽，教給你的小伙伴好嗎？

　　 教學(xué)反思

　　在這次活動(dòng)中，我首先利用談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣，在探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子時(shí)，增強(qiáng)了孩子們的想象力，最后在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子了解了鏡子的基本特征和用途，從而培養(yǎng)了孩子愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

　　 活動(dòng)內(nèi)容： 《照鏡子》

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

　　2、知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來(lái)愉悅。

　　 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

　　 活動(dòng)難點(diǎn)： 知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來(lái)愉悅

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備 ：1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2、1面小鏡子2、幼兒用書3、故事《照鏡子》

　　 活動(dòng)過(guò)程：余虧

　　（一）開(kāi)始部分：

　　欣賞故事《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒討論。

　　1、教師講述故事后，提問(wèn)：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和褲子是怎么穿的？后來(lái)，鏡子為什么夸獎(jiǎng)他們?鏡子是怎么說(shuō)的？

　　2、教師：外出前小朋友應(yīng)該做什么？引導(dǎo)幼兒懂得外出前要主動(dòng)檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。

　?。ǘ┗静糠郑?/p>

　　1、教師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊？引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺(jué)舒服等。

　　2、教師：平時(shí)小朋友穿衣服，戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問(wèn)題？可請(qǐng)幼兒上前模仿衣服沒(méi)有穿戴好的樣子。

　　3、教師：怎樣做能把衣服穿整齊？如穿好衣服后照一照鏡子，如果沒(méi)有鏡子，可以請(qǐng)別人幫助看一看。也可以自己動(dòng)手檢查一下扣子是否對(duì)齊了，衣領(lǐng)是否翻好了。

　　3、聽(tīng)兒歌做整理衣服的練習(xí)。

　?。ㄈ┙Y(jié)束部分：

　　玩游戲"照鏡子"

　　1、幼兒自由結(jié)對(duì)，面對(duì)面站好，一個(gè)人扮鏡子，一個(gè)人為照鏡子的人，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，兩個(gè)幼兒動(dòng)作要相同。

　　2、幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣服的動(dòng)作。

　　3、請(qǐng)每個(gè)幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己豎數(shù)神的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。

　　 教學(xué)反思：

　　在這次活動(dòng)中，我首先利用談畢遲話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣，在探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子時(shí)，增強(qiáng)了孩子們的想象力，最后在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子了解了鏡子的基本特征和用途，從而培養(yǎng)了孩子愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

　　 教學(xué)目標(biāo)

　　1、要求幼兒能正確說(shuō)出身體各器官的名稱及數(shù)量詞。如：一個(gè)鼻子，一張嘴，一雙眼睛等等。

　　2、引導(dǎo)幼兒愿意參加集體活動(dòng)積極與同伴交往。

　　3、教會(huì)幼兒注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，針對(duì)對(duì)方說(shuō)的話，用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的意思。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一面大墻鏡，磁帶，錄音機(jī)

　　2、人體大掛圖(各器官可以取下)

　　3、動(dòng)物頭飾和漂亮小貼圖

　　 活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入部分出示掛圖，請(qǐng)小朋友把人體各器官放在正確的位置，引起幼兒的興趣。

　　照鏡子

　　1、師生共同照鏡子，說(shuō)出身體器官的名稱，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各器官的數(shù)量詞。

　　2、教師介紹游戲名稱和玩法，播放照鏡子的磁帶，讓幼兒模仿說(shuō)，逼供內(nèi)在自己相應(yīng)的器官上貼一個(gè)漂亮小貼圖

　　3、教師引導(dǎo)幼兒游戲，給幼兒充足討論的時(shí)間和多的發(fā)言機(jī)會(huì)。

　　4、引導(dǎo)幼兒針對(duì)

　　教師的話，完整的說(shuō)出句子，教師在旁傾聽(tīng)，觀察，適時(shí)糾正錯(cuò)誤的說(shuō)法和發(fā)音，并以漂亮小貼圖作為獎(jiǎng)勵(lì)，激起幼兒興趣。

　　化裝舞會(huì)

　　1、發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)頭飾

　　2、講述游戲規(guī)則，找到和自己頭飾相同的幼兒，面對(duì)面講：“照鏡子，這是我的”

　　3、放音樂(lè)，師生帶著頭飾隨音樂(lè)，唱歌，跳舞，開(kāi)動(dòng)物PARTY

　　 活動(dòng)延伸

　　1、課后延伸：除了在鏡子里可以看到自己，還可以在哪里看到自己(如：照片玻璃，雨后有積水的地面等等)

　　2、讓幼畫自畫像

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

　　2.知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來(lái)愉悅。

　　 活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

　　 活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來(lái)愉悅

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小鏡

　　2.幼兒用書

　　3.故事《照鏡子》

　　 活動(dòng)過(guò)程：

　　 一、開(kāi)始部分

　　欣賞故事《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒討論。

　　1.教師講述故事后，提問(wèn)：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和褲子是怎么穿的？后來(lái)，鏡子為什么夸獎(jiǎng)他們?鏡子是怎么說(shuō)的？

　　2.教師：外出前小朋友應(yīng)該做什么？引導(dǎo)幼兒懂得外出前要主動(dòng)檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。

　　 二、基本部分

　　1.教師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊？引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺(jué)舒服等。

　　2.教師：平時(shí)小朋友穿衣服，戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問(wèn)題？可請(qǐng)幼兒上前模仿衣服沒(méi)有穿戴好的樣子。

　　3.教師：怎樣做能把衣服穿整齊？如穿好衣服后照一照鏡子，如果沒(méi)有鏡子，可以請(qǐng)別人幫助看一看。也可以自己動(dòng)手檢查一下扣子是否對(duì)齊了，衣領(lǐng)是否翻好了。

　　3.聽(tīng)兒歌做整理衣服的練習(xí)。

　　 三、結(jié)束部分

　　玩游戲"照鏡子"

　　1.幼兒自由結(jié)對(duì)，面對(duì)面站好，一個(gè)人扮鏡子，一個(gè)人為照鏡子的人，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，兩個(gè)幼兒動(dòng)作要相同。

　　2.幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣服的動(dòng)作。

　　3.請(qǐng)每個(gè)幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。