如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課題實施計劃
小學(xué)生
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一般來說,多數(shù)兒童的學(xué)習(xí)興趣都是在學(xué)校和教師的教育下,受正確的學(xué)習(xí)動機支配而產(chǎn)生的。這說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣雖然有很大的自發(fā)傾向,但更主要是靠老師的教育和培養(yǎng)。
那么,怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
首先,教師、家長應(yīng)通過觀察、談話、作業(yè)、分析等方法,了解孩子喜歡學(xué)習(xí)哪些功課,不喜歡學(xué)習(xí)哪些功課。不喜歡學(xué)習(xí)某些功課的原因是什么,是否一直都不喜歡。這樣,就可以深入了解他們興趣發(fā)展的趨向,做到心中有數(shù),然后有的放矢地進行教育。
其次,開展一系列的教育活動,使學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)動機,激發(fā)求知的欲望。需要越強烈,興趣就越濃。反之,興趣越濃,需要就越強烈。而動機則是滿足需要的驅(qū)動力量。所以,要想培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就要激發(fā)求知欲的需要,從而產(chǎn)生滿足求知的動機。因此,老師和家長要經(jīng)常對小學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育,引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,使學(xué)習(xí)變成自覺、強烈的需要,樹立正確的學(xué)習(xí)動機。同時,要保護他們的好奇心理,鼓勵他們大膽地提出問題,進行創(chuàng)造性的思維活動,不斷地激發(fā)他們的求知需要。對于某些內(nèi)容比較枯燥無味的科目,要講清楚學(xué)習(xí)本科的重要意義,教育他們把自己的學(xué)習(xí)同祖國社會主義建設(shè)的需要緊密聯(lián)系起來,使個人的學(xué)習(xí)興趣服從祖國的需要。
第三,針對小學(xué)生興趣的特點,設(shè)法控制他們的學(xué)習(xí)情緒,使他們的興趣逐步趨于穩(wěn)定。小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有四特點:
一是容易激發(fā)起來,但很難維持穩(wěn)定,他們的興趣容易受教師的影響。例如:某個老師講課形象、生動,學(xué)生興趣盎然,換另一個老師講課方法欠佳,學(xué)生的興趣會驟然下降。
二是興趣容易廣泛,但難于集中。小學(xué)生往往什么都想學(xué),樣樣都感興趣。他們今天喜歡這個,明天又喜歡那個,缺乏一個中心的興趣。
三是容易產(chǎn)生偏科思想,小學(xué)生不容易理解學(xué)習(xí)要全面發(fā)展的重要性,很容易受一時的喜愛而偏科。
四和教材的難度有關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中,如果他們感到教材的內(nèi)容很簡單,掌握知識不會感到困難,作業(yè)負(fù)擔(dān)又不重,那么,他們就會感到?jīng)]有什么知識可學(xué),因而缺乏學(xué)習(xí)興趣。反過來,如果他們覺得教材內(nèi)容難于理解,作業(yè)過多過深,他們感到負(fù)擔(dān)重,就會產(chǎn)生煩躁、焦慮、畏難的情緒,甚至?xí)a(chǎn)生抵觸學(xué)習(xí)的行為。
小學(xué)生這些興趣特點同他們的情緒發(fā)展不穩(wěn)定有關(guān),事實上,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的情緒在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。因此,教師和家長要時刻注意學(xué)生的情緒,要讓他們的學(xué)習(xí)情緒經(jīng)常保持飽滿、積極、穩(wěn)定。這樣,才能使他們興趣高漲、強烈、持久。
第四,采用多種形式的教學(xué)方法,吸引小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。具體做法:
1.增強學(xué)習(xí)科目的吸引力,可以舉辦一些學(xué)科知識的小型展覽,學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、作品及成果展覽等;
2.不斷改進教學(xué)方法,教師講課要盡可能用兒童語言,做到生動、有趣,富于感染力,易于接受。
3.幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生消除心理障礙,并在學(xué)習(xí)方法上給予具體指導(dǎo);
4.給兒童講清楚參加該項活動的意義,要讓他們親自動手,通過他們自己積極活動,看到自己活動的成果,通過實踐活動培養(yǎng)小學(xué)生有效能的興趣;
5.組織小學(xué)生參觀、訪問,使他們明白自己學(xué)到的知識在實際運用中的作用;
6.經(jīng)常向?qū)W生介紹科學(xué)家學(xué)習(xí)興趣的故事,不斷鼓勵和表彰學(xué)生的好學(xué)精神等。
7.給孩子們推薦一些比較好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站,拓寬他們的學(xué)習(xí)范圍,從最基礎(chǔ)的地方引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)。同時,可以防止他們沉迷于網(wǎng)絡(luò),導(dǎo)致不學(xué)習(xí)。年紀(jì)比較小的小朋友,我建議在花朵網(wǎng)上進行知識的鞏固及課程的輔導(dǎo)。
“興趣是最好的老師?!钡d趣不是生來就有的,要做好一切,興趣最主要。
那么,怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
首先,教師、家長應(yīng)通過觀察、談話、作業(yè)、分析等方法,了解孩子喜歡學(xué)習(xí)哪些功課,不喜歡學(xué)習(xí)哪些功課。不喜歡學(xué)習(xí)某些功課的原因是什么,是否一直都不喜歡。這樣,就可以深入了解他們興趣發(fā)展的趨向,做到心中有數(shù),然后有的放矢地進行教育。
其次,開展一系列的教育活動,使學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)動機,激發(fā)求知的欲望。需要越強烈,興趣就越濃。反之,興趣越濃,需要就越強烈。而動機則是滿足需要的驅(qū)動力量。所以,要想培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就要激發(fā)求知欲的需要,從而產(chǎn)生滿足求知的動機。因此,老師和家長要經(jīng)常對小學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育,引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,使學(xué)習(xí)變成自覺、強烈的需要,樹立正確的學(xué)習(xí)動機。同時,要保護他們的好奇心理,鼓勵他們大膽地提出問題,進行創(chuàng)造性的思維活動,不斷地激發(fā)他們的求知需要。對于某些內(nèi)容比較枯燥無味的科目,要講清楚學(xué)習(xí)本科的重要意義,教育他們把自己的學(xué)習(xí)同祖國社會主義建設(shè)的需要緊密聯(lián)系起來,使個人的學(xué)習(xí)興趣服從祖國的需要。
第三,針對小學(xué)生興趣的特點,設(shè)法控制他們的學(xué)習(xí)情緒,使他們的興趣逐步趨于穩(wěn)定。小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有四特點:
一是容易激發(fā)起來,但很難維持穩(wěn)定,他們的興趣容易受教師的影響。例如:某個老師講課形象、生動,學(xué)生興趣盎然,換另一個老師講課方法欠佳,學(xué)生的興趣會驟然下降。
二是興趣容易廣泛,但難于集中。小學(xué)生往往什么都想學(xué),樣樣都感興趣。他們今天喜歡這個,明天又喜歡那個,缺乏一個中心的興趣。
三是容易產(chǎn)生偏科思想,小學(xué)生不容易理解學(xué)習(xí)要全面發(fā)展的重要性,很容易受一時的喜愛而偏科。
四和教材的難度有關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中,如果他們感到教材的內(nèi)容很簡單,掌握知識不會感到困難,作業(yè)負(fù)擔(dān)又不重,那么,他們就會感到?jīng)]有什么知識可學(xué),因而缺乏學(xué)習(xí)興趣。反過來,如果他們覺得教材內(nèi)容難于理解,作業(yè)過多過深,他們感到負(fù)擔(dān)重,就會產(chǎn)生煩躁、焦慮、畏難的情緒,甚至?xí)a(chǎn)生抵觸學(xué)習(xí)的行為。
小學(xué)生這些興趣特點同他們的情緒發(fā)展不穩(wěn)定有關(guān),事實上,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的情緒在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。因此,教師和家長要時刻注意學(xué)生的情緒,要讓他們的學(xué)習(xí)情緒經(jīng)常保持飽滿、積極、穩(wěn)定。這樣,才能使他們興趣高漲、強烈、持久。
第四,采用多種形式的教學(xué)方法,吸引小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。具體做法:
1.增強學(xué)習(xí)科目的吸引力,可以舉辦一些學(xué)科知識的小型展覽,學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、作品及成果展覽等;
2.不斷改進教學(xué)方法,教師講課要盡可能用兒童語言,做到生動、有趣,富于感染力,易于接受。
3.幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生消除心理障礙,并在學(xué)習(xí)方法上給予具體指導(dǎo);
4.給兒童講清楚參加該項活動的意義,要讓他們親自動手,通過他們自己積極活動,看到自己活動的成果,通過實踐活動培養(yǎng)小學(xué)生有效能的興趣;
5.組織小學(xué)生參觀、訪問,使他們明白自己學(xué)到的知識在實際運用中的作用;
6.經(jīng)常向?qū)W生介紹科學(xué)家學(xué)習(xí)興趣的故事,不斷鼓勵和表彰學(xué)生的好學(xué)精神等。
7.給孩子們推薦一些比較好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站,拓寬他們的學(xué)習(xí)范圍,從最基礎(chǔ)的地方引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)。同時,可以防止他們沉迷于網(wǎng)絡(luò),導(dǎo)致不學(xué)習(xí)。年紀(jì)比較小的小朋友,我建議在花朵網(wǎng)上進行知識的鞏固及課程的輔導(dǎo)。
“興趣是最好的老師?!钡d趣不是生來就有的,要做好一切,興趣最主要。
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