孩子語言發(fā)育遲緩，父母如何陪伴？

面對語言發(fā)育遲緩的孩子，作為家長，首先要明確造成語言發(fā)育遲緩的原因。

首先，其實大多被定義為語言發(fā)育遲緩的孩子一般都是找不到其他明顯原因的，我們在實踐的治療或矯正的過程中，把這一類其他方面正常，只是語言發(fā)育出現(xiàn)遲緩的現(xiàn)象總結(jié)為發(fā)育的因素。 其次，某些器質(zhì)性疾病也會導(dǎo)致兒童在學(xué)習(xí)語言的過程中出現(xiàn)理解和表達(dá)上的落后，如聽力障礙、先天腭裂等。這其中某些中輕度聽力障礙、腭隱裂等也常常不容易被發(fā)現(xiàn)。另外智力和認(rèn)知的障礙也容易影響語言的發(fā)育。最后孩子說話是需要進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這就是語言環(huán)境，如果語言環(huán)境異常，如父母都不愛說話或激不起孩子說話的愿望往往導(dǎo)致孩子缺少學(xué)習(xí)的“模板”，而父母如果本身就有發(fā)音不準(zhǔn)等現(xiàn)象，孩子也會學(xué)到錯誤的發(fā)音，另一種情況是語言環(huán)境過于復(fù)雜，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)無所適從，也會影響孩子的語言發(fā)育。

語言發(fā)育遲緩如果能在早期進(jìn)行語言訓(xùn)練的話，很容易追上正常同齡兒童的語言水平。因此，語言發(fā)育遲緩，及時采取相應(yīng)的措施是最重要的。如果是發(fā)育的因素造成的語言發(fā)育遲緩，及時進(jìn)行語言訓(xùn)練就可以了，如果是聽力問題，可以進(jìn)行助聽，再進(jìn)行語言訓(xùn)練，如果是腭裂，可以先進(jìn)行手術(shù)修復(fù)再進(jìn)行語言訓(xùn)練……

所以父母一定要多陪孩子說話，不要總是在孩子面前玩手機(jī)。孩子到一定歲數(shù)比如三四歲的時候，可以教他學(xué)漢字，多練習(xí)說話，我家是用MAO小帥XUE漢字教的，非常好用，課程設(shè)置非常符合這個年齡段的孩子，而且孩子學(xué)會漢字之后可以讀一些故事書，培養(yǎng)孩子的早起閱讀能力，鍛煉他多說話。