幼兒園教育活動的導(dǎo)入策略主要有激趣導(dǎo)入、游戲?qū)搿⑶榫硨?dǎo)入、（? ）導(dǎo)入。

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B 解析： 幼兒園教育活動導(dǎo)入策略主要包括：激趣導(dǎo)入；游戲?qū)耄磺榫硨?dǎo)入；問題導(dǎo)入。

正確答案：B

跨學科導(dǎo)入和情境導(dǎo)入雖然有一定的聯(lián)系，但并不完全相同。 跨學科導(dǎo)入指的是將不同學科之間的知識和方法相互結(jié)合，運用到具體的問題或?qū)嵺`中去。通過多方面的學科知識和方法的交互作用，跨學科導(dǎo)入能夠創(chuàng)造思考新...

以游戲方式導(dǎo)入新課的叫游戲?qū)敕?。游戲?qū)胧侵附處熈陰Ь脑O(shè)計一兆汪彎些知識性、趣味性并與教學內(nèi)容密切相族悶關(guān)的游戲，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，使學生在肌緊張又興奮的狀態(tài)下不知不覺進入學...

銜接導(dǎo)入法 這是一種較常用的導(dǎo)入方法,它主要是依據(jù)知識之間的邏輯聯(lián)系,找準新舊知識的聯(lián)結(jié)點,通過對舊知識的復(fù)習過渡,自然引出新知識,

情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該是為學習主題內(nèi)容或解決學習問題的一個教學過程，其目的是為了更好的激發(fā)學生興趣，學會知識，積累經(jīng)驗，促進良好品德形成。學生的生活經(jīng)驗是良好品德形成和生活性發(fā)展的基礎(chǔ)。為了適應(yīng)社會、參與社...

如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。

1.“學而不思則罔，思而不學則殆?！?——孔子 2.“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！?——夸美紐斯 3.“教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)。” ——夸美紐斯 4.“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教...