小學考試前的準備

一:對知識的復習



對數(shù)學的學習中,有這樣的三類題目:



1,第一次做就能做對的.這樣的題目當然不用復習.



2,第一次做沒能做對,但聽了別人的講解或者看了解答后能做對的.這樣



的題目我一直建議學生準備一個難題錯題本把它記錄下來,每隔一段時



間又重新當新題做一遍,如果做對,則從中刪掉,不對繼續(xù)保留.這樣能漸漸



把自己學習中遇到不會或者容易做錯都解決掉;而且我們在復習時候就



要對這個本子上的題目進行復習大家一定要記住自己已經(jīng)做過的錯題是



自己最容易犯的錯誤,有限的復習時間復習這些效率最高.我可以不會考



試中的新題,那是說明我的能力還不夠,但是如果我連做過的題目都錯了,



我會覺得很遺憾.



3,第一次做就沒做對,聽了講也沒太明白的題目.這說明這個部分我的知



識結構,能力還沒達到解決這個題目的需要.也不用復習,果斷放棄好了.



二:考試的方法



我們發(fā)現(xiàn)學生考試的結果,不僅是不會的題目丟分(這個當然了),相當一部分我們感覺學生應該能做出來的題目也丟分.這就是考試方法與能力的問題.這個存在平時訓練和考試注意事項兩個方面的問題,平時的考試訓練是個長期的問題,我后面專門寫,針對目前情況我今天主要談談考試注意事項方面:



1,考試心態(tài):



著急.其實應該讓孩子明白,什么叫成功的考試.并不是一定要得到滿分的



考試才叫做成功的考試,發(fā)揮出自己的全部水平,做對自己應該而且能夠



做對的題目的考試就叫做成功的考試.具體能做多少分那是平時自己學



習訓練的結果,而對于考試的要求就是全部發(fā)揮出來.比如一個孩子,他這



次考試就只會一個題目,他做對了,雖然只有十分,我覺得他這次考試是成



功的.希望家長向孩子灌輸這樣一種思想,更加有利于孩子發(fā)揮,他不會受



自己具體成績好壞的影響,輕裝上陣,更有機會取得好成績.



2,做題順序安排:



我一直認為做數(shù)學應該做兩遍:第一遍做自己很快能反應出來,而且能



確保做對的題目,這樣可以為自己的心理建立一種保證,后面做題目不會



慌.第二遍:去考慮那些沒做的題目,一個個的考慮,抱著做對一個算一個的



態(tài)度.永遠不要為一個題目浪費太多的時間(除非只有一個題目沒做,即使



這樣也要確保其他題目的正確性),對很多孩子來說,一定要學會舍棄,集



中精力去做好自己能做出的題目才是最重要的.



3.審題 一定要看清楚題目,條件是什么,問什么.現(xiàn)在大多數(shù)的都是填最后答



案,一旦不小心,看題錯了,無論會不會都是白搭.希望一定提醒孩子看清楚



到底題目是什么意思,問的是什么?這其實也是平時訓練的問題,考試前就



只有反復強調,希望他考試中少發(fā)生這種情況.



4,做題心態(tài): 要讓孩子養(yǎng)成每做一道題目都很謹慎,不是為做完而做題,而是為做對



而做題的習慣.爭取做一道就對一道,不會的不做好了.孩子考試后能自己



知道自己能對幾道題目的時候,就是很好的.



5,強化記憶非受迫性失誤 網(wǎng)球中有個術語叫非受迫性失誤,數(shù)學考試中也很多這樣的錯誤,這兒抄



題錯了,那兒加錯等等.孩子總是在考試中犯很多讓人哭笑不得的錯誤(我



有學生在大型考試中犯過1+1=1而于金牌無緣這樣讓人遺憾的失誤).這



其實是個學習習慣,平時訓練的問題.對于考試前,我建議整理一個這樣的



錯誤類型表每個類型再附加一個例子,考試的早上讓孩子好好受受教育,



記住不要在當天考試中犯,這樣應該可以有效減少錯誤的概率.



寫了這些東西,是我自己對考試的準備的總結,大家可以根據(jù)孩子的情況,吸取一些自己覺得有用的部分,希望能夠有幫助.