《給教師的40堂培訓(xùn)課》：成為卓越教師

離開(kāi)學(xué)還有半個(gè)多月的時(shí)間，在備課階段，也趁著這個(gè)時(shí)段好好探索關(guān)于課堂的知識(shí)。

經(jīng)歷過(guò)職業(yè)的瓶頸，再重新回到講臺(tái)，找到站在講臺(tái)上的意義，未來(lái)的職業(yè)，就是努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者，成為一名卓越的教師。

在《給教師的40堂培訓(xùn)課》里，有一章節(jié)是關(guān)于如何成為卓越教師，閱讀本書(shū)也是沖著這個(gè)小節(jié)而來(lái)的。

在整本書(shū)中，作者從課堂管理、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)氛圍、教學(xué)水平、卓越教師五個(gè)方面，給出40個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法，沒(méi)有太多復(fù)雜的道理，能夠給教育工作者提供參考。

讀完本書(shū) ，讓我感受到，成為一名卓越的教師，應(yīng)該具備這些品質(zhì)：

1.專(zhuān)業(yè)的知識(shí)

無(wú)論是哪個(gè)階段的教育，專(zhuān)業(yè)的知識(shí)是最基本的條件，教書(shū)育人目的是為了給學(xué)生傳授知識(shí)，只有具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，才能贏的學(xué)生的信任。

在高校的教育上，學(xué)生都是成年的大孩子，他們對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)讓租水平要求更高，因而，教師要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，不斷提升教學(xué)水平。

2.高效教學(xué)組織

卓越教師能夠組織好的課堂，好的課堂不僅能夠合理規(guī)劃時(shí)間，讓課堂有意義，而且充滿(mǎn)樂(lè)趣。

這需要教師具備高效的教學(xué)組織能力，了解學(xué)生，并做充分計(jì)寬攔劃和慎滑胡準(zhǔn)備。

3.深入了解學(xué)生

無(wú)論是在課堂上還是課后，教育工作的最終目標(biāo)是學(xué)生，我們的重心更多是學(xué)生，而不是課程或升學(xué)率。

因而走進(jìn)學(xué)生，深入了解他們，把關(guān)注點(diǎn)放在他們身上，讓他們感受到教師對(duì)他們的重視。

4.熱愛(ài)教育事業(yè)

找到從事這份行業(yè)的意義，熱愛(ài)教育工作，并在日常教學(xué)中，充滿(mǎn)熱情，擁有演員一樣的激情，讓學(xué)生能夠從教師的熱情中感受到力量。

5.良好的情緒管理者

始終保持冷靜、溫和、微笑，管理好個(gè)人情緒，在面對(duì)具有挑戰(zhàn)的沖突時(shí)，以非暴力溝通的方式，保持冷靜，并積極溝通。

6.不斷自我學(xué)習(xí)和提升

不斷向他人學(xué)習(xí)，提升自己，永無(wú)止境。