幼兒小任務(wù)有哪些

1．通過“今日小任務(wù)”活動，増強(qiáng)幼兒獨立完成任務(wù)的能力。
通過開展“今日小任務(wù)”活動，提高幼兒完成任務(wù)的能力，并引導(dǎo)家長參與其中。
（1）激趣。為為了吸引孩子記錄任務(wù)的興趣，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了五顏六色好看的便利貼。
（2）納入日常活動。每天利用固定的時間段，指導(dǎo)孩子將今天的任務(wù)用簡單的符號或繪畫的形式記錄在本子上，然后回家講給爸爸媽媽聽并及時完成任務(wù)。
（3）家園總結(jié)經(jīng)驗。起初孩子們記錄任務(wù)、完成任務(wù)可能需要老師和父母的幫助，漸漸地，孩子們通過交流、嘗試就會自己摸索出一些記錄任務(wù)的好方法，比如：用分隔線或空行來區(qū)分兩天的小任務(wù)；遇到不會記的地方，會請教小伙伴和老師幫忙。
（4）分享經(jīng)驗，相互促動。為了推這些好經(jīng)驗，我們舉行了“小任務(wù)經(jīng)驗交流會”，讓孩子和家長共同交流記錄和指導(dǎo)的好經(jīng)驗．推推動孩子任務(wù)意識的發(fā)展，鼓勵孩子嘗試用不同的記錄方法進(jìn)行記錄，讓記小任務(wù)成為一件容易的事，并且引導(dǎo)孩子學(xué)會傾聽，學(xué)會將任務(wù)記在心里。
2.為幼兒提供多種機(jī)會，調(diào)動幼兒的積極性，提高完成任務(wù)的質(zhì)量。
可以請一些組織能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任小組長、檢查員，從而激發(fā)孩子們的榮譽感，提高孩子的任務(wù)意識。
3.結(jié)合班級“任務(wù)小能手”評選，逐步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
在班級設(shè)立“任務(wù)小能手”評比欄，用來評價孩子近期完成任務(wù)的情況，通過自我評價和同伴評價的方式讓每個孩子都找到進(jìn)步和不足。