《秉燭之明》這個(gè)故事講了什么？

簡(jiǎn)單講：就是老而好學(xué)的意思。
原文：漢代劉向在《說苑·建本篇》中講了這樣一個(gè)故事：晉平公問師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”
簡(jiǎn)答解析：春秋時(shí)期，晉國(guó)有個(gè)樂師叫師曠，眼睛失明，但善彈一手好琴，精于辨音。有一天，晉平公問師曠，我已經(jīng)70歲了，還想學(xué)習(xí)，恐怕已“暮”了，先生你看呢？師曠沒有正面回答，而是接過晉平公的“暮”字說道：“暮何不秉燭乎？” 晉平公有些不解，怔怔地望著師曠。師曠便進(jìn)一步解釋說：“臣聞之，少而好學(xué)，如日出之爛衡陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光虛念；老而好學(xué)，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？”晉平公聽了，恍然大悟，高興不已，從此開始了晚年的差歷困求學(xué)路。 這個(gè)故事給我們以諸多啟示。“秉燭之明，孰與昧行乎？”意思是舉著燃燒的燭光在黑暗中行走，與在沒有任何光亮的情況下行走相比哪個(gè)好呢？誠(chéng)然，老干部的晚年生活應(yīng)該是平靜的，應(yīng)該充滿安寧和快樂。但是，到了老年，對(duì)于學(xué)習(xí)，也仍然不能忽視，學(xué)習(xí)是老年人保持內(nèi)心平和的保證，生活的更多樂趣是從學(xué)習(xí)中來。