誰有比較經典的小學生律動？針對一二年級的孩子，動感性強，簡單易學。

首先，要選擇適當?shù)臉罚ǜ瑁┣?。自然律動是一項需要豐富想象力和獨創(chuàng)性的活動，由于幼兒的生活積累、記憶儲存、想象都不盡相同，所以在選擇樂（歌）曲時，應考慮到是易于幼兒理解的，且具有鮮明的特點。音樂或表現(xiàn)寧靜、安詳?shù)膿u籃曲；或表現(xiàn)雄赳赳、氣昂昂的進行曲；或歡快、活潑的舞曲等，以啟發(fā)幼兒相應的情緒、聯(lián)想和創(chuàng)造。如：用一段以跳音為主的樂曲，請幼兒表演，小朋友們能很快感受到音樂活潑、跳躍的特點，表現(xiàn)出小兔、青蛙、袋鼠等動物跳躍的形態(tài)。又如：在一段輕柔優(yōu)美的音樂中小朋友情不自禁地翩翩起舞，表現(xiàn)蝴蝶飛舞、小魚戲水、樹葉柳枝隨風擺動……



其次，創(chuàng)設特定的情緒氛圍，引導幼兒聯(lián)想、創(chuàng)作。在樂曲聲中，幼兒對音樂有了一定的反應時，教師應肯定幼兒的正確反映，啟發(fā)幼兒主動地以身體動態(tài)感受來表現(xiàn)音樂，并對動作遲緩的幼兒加以適當?shù)墓膭?，帶動他們與音樂、同伴的交流，然后通過談話、提示的方法，引導幼兒去現(xiàn)象，使他們互相啟發(fā)。有時，也可以將全班的幼兒的聯(lián)想、現(xiàn)象，引向同一個具體目標。如：大象走、小鴨戲水等。有時又可以引向同一個主題，如：動物世界、游樂的情景等。在這種感受、表現(xiàn)音樂美的氛圍中，幼兒的身心都融入這樣的情緒中，達到和諧，從中萌發(fā)出創(chuàng)造的幼芽。