孩子不愛(ài)讀書(shū)!

許多家長(zhǎng)會(huì)在孩子上學(xué)之后發(fā)覺(jué)，為什么自己的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)看書(shū)，那么，你是否在寶寶小的時(shí)候，就注意過(guò)培養(yǎng)他（她）的閱讀習(xí)慣了呢？閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，是一項(xiàng)需要家長(zhǎng)付出耐心與細(xì)心的工作，不同年齡的寶寶，對(duì)于書(shū)的認(rèn)識(shí)和喜好表現(xiàn)不同，所采用的方法也自然有所區(qū)別。就算是同樣面對(duì)1-2歲的寶寶，也有許多不同的方法。
兒子從小喜歡看五顏六色的圖畫(huà)書(shū)，我就耐心給她講圖畫(huà)書(shū)上的小故事，兩歲的時(shí)候，我讓他按我提示的要求在圖中找到相應(yīng)的圖畫(huà)。一個(gè)故事往往給他讀過(guò)五六次，他就能轉(zhuǎn)述出了。一邊還用手照著書(shū)本，不停指指點(diǎn)點(diǎn)，那模樣挺好玩的。每一本書(shū)都可以讓孩子從中經(jīng)歷一些東西，學(xué)到一些東西。
我記得兒子兩歲的時(shí)候我給他讀過(guò)一本布奇之《禮物》的故事。《禮物》里，莫莫送了阿迪一件禮物，家長(zhǎng)可以從幫助寶寶體會(huì)書(shū)的價(jià)值的角度讓寶寶從小喜歡上書(shū)籍。這個(gè)故事淺顯易懂，生動(dòng)有趣。寶寶一下子就喜歡上了書(shū)上的主人公。
杜威、陶知行等偉大的教育家都特別強(qiáng)調(diào)從生活中去學(xué)習(xí)。而每個(gè)人的生活都是有限的，不可能事事參與，閱讀實(shí)質(zhì)上就構(gòu)成了兒童對(duì)生活的參與性，構(gòu)成他們經(jīng)歷上的豐富性。