小學(xué)生的課余生活

五年級(jí)下冊(cè)第一單元的課文都與中國(guó)西部有關(guān)，開(kāi)國(guó)初和如今西部建設(shè)都是如火如荼的，但是對(duì)于生活在南方的孩子們來(lái)說(shuō)，遙遠(yuǎn)的西部是那么陌生，那里的人文地理和我們南方昌臘都不一樣，或許也就那么一些孩子在電視上看到過(guò)某些有關(guān)西部的報(bào)道。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一單元上是有一定的理解困難的。

在教學(xué)這一單元時(shí)，幫助學(xué)生利用各種方法了解西部的情況有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容。如在教學(xué)《白楊》一課時(shí)，在課前我讓孩子們通過(guò)網(wǎng)上搜索，查閱書(shū)籍等辦法了解“大戈壁”“白楊”“新疆”等的情況，讓?xiě)c迅鎮(zhèn)學(xué)生對(duì)白楊生活的環(huán)境有了初步的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)課文時(shí)，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句：“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖?！钡睦斫饩腿菀锥嗔??！栋讞睢肥且黄栉镉魅说氖闱樯⑽?。文章篇幅不長(zhǎng)，卻構(gòu)思精巧。從課題看，這似乎是一篇狀物的文章，其實(shí)作者是通過(guò)對(duì)白楊的贊美來(lái)歌頌扎根邊疆的建設(shè)者，歌頌他們無(wú)論在怎樣艱苦的條件下都能像白楊那樣堅(jiān)強(qiáng)、不軟弱、不動(dòng)搖的崇高品格。然而生活在21世紀(jì)的孩子們對(duì)于50多年前的西部建設(shè)者怎能有深刻的理解呢？所以我在課上向孩子們介紹了“建設(shè)兵團(tuán)”“邊疆建設(shè)者”的情況，囑咐他們回家在搜索有關(guān)資料對(duì)他們進(jìn)一步深入了解，上課時(shí)再作交流，孩子們對(duì)邊疆建設(shè)者的敬佩之情油然而生。
所以，我們想辦法幫助孩子們拓寬視野是很重要的，也許這樣花的時(shí)間要多一些，但是“磨刀不誤砍柴功”，對(duì)于有利于教學(xué)的事情，我們何樂(lè)而不為呢？

然而，讓學(xué)生課外去搜集資料也不是那么容易的，有些孩子比較馬虎，應(yīng)付了事；有的孩子鑒于家庭條件也不能上網(wǎng)查找；有些孩子怎樣查找也不懂。因此我有這樣的考慮：以后利用一下電子閱覽室讓孩子上網(wǎng)查資料。那么可譽(yù)粗能會(huì)有更好的效果。